1.能分辨洋蔥和大蒜的異同，知道它們都是“植物”和“蔬菜”。
2.我會認真整理洋蔥和大蒜，對蒜頭感興趣，有知識的表達。
3.了解蔥蒜的藥用功能，有吃的欲望。
準備:蔥，蒜，剪刀，籃子，老蒜。
流程:
1.讓孩子把洋蔥和大蒜分別放在桌子上，請小組長介紹區分的依據(有什麽區別)，不同的做補充發言。
2.在兒童發現的事實中，應該對兒童單獨取樣進行驗證。同時，要求孩子們拿壹棵蒜苗，辨認它的根和葉。老師及時展示了小班穿過的蒜串作為引子，啟發孩子回憶小班認蒜苗的經歷。
3.孩子要拿壹個洋蔥，仔細觀察每個部分的顏色和形狀，知道名字。教師應該關註洋蔥的莖，並鼓勵孩子描述它，例如洋蔥的葉子看起來像什麽。
4.把蔥和蒜自然正常的分組整理，分開擺放。完成後請把組長送回廚房。
5.讓每個孩子分別解剖壹個大蒜，看其特征，進行感性認識，計數並聯想到大蒜花瓣的形狀和排列，對形狀和結構感到好奇。
6.每張桌子提供2-3個工具(可以收藏和外借，也可以用其他器皿代替。)讓孩子搗碎大蒜，在活動中感受蒜味。之後，組長把食物送到廚房。
7.集中交流，老師看書本知識(辭海)或者網上截取的知識。