兒童有支配和控制遊戲活動的權利和能力，包括決定和參與遊戲活動的權利。教師要在了解幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒參與遊戲環境的創設，給幼兒提供豐富的遊戲環境和平等的機會，讓幼兒根據自己的意願自由選擇遊戲，用自己的方式進行遊戲。在與素材和夥伴的互動中，* * *可以分享遊戲帶來的快樂，互相學習經驗，從而促進孩子的主動性、獨立性和創造性發展。有些人把自主遊戲簡單的理解為創意遊戲，認為自主遊戲就是讓孩子在遊戲中為所欲為，老師不能給孩子任何指導。其實自主遊戲不是從遊戲分類的角度提出來的，而是從遊戲本質的角度提出來的。它不是簡單地把遊戲分為有沒有自主性，而是強調所有遊戲都應該有自主性，自主遊戲包括所有遊戲。開發自主遊戲，就是給孩子自由選擇遊戲的權利和可能性，讓孩子自己選擇此刻想玩的遊戲內容，而不是被老師安排或指定。要深入了解兒童，最大限度地挖掘兒童的發展潛力，為兒童自主創造條件和機會，促進兒童主動學習、主動內化、主動發展，成為學習的主人。
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