第1-12節:老師扮演“土狼”的角色，邀請小朋友跳舞。當被邀請時，孩子們醒來，拒絕(揮手)並說:“不！”
第13-16節:老師回到自己的座位，邀請小朋友壹起尋找寶藏，所有小朋友都起來了(老師下令:“尋寶”)。
17-32段:前兩段做活泥，後兩段做糊泥。交替四次。(老師展示:活泥巴，偽裝自己！)
33-48節:前兩節走，後兩節左看右看。
第51-56節:“左聽下，右聽下”的動作(每3節換壹次)。
第57-60節:用雙手聽。(等待指令)
結尾:吸引情境(大黃蜂來了，熊來了，臭鼬王釋放*)，孩子做出相應反應:原地不動，木頭人暈倒在地上，壹動不動。
◆遊戲性建議
這個遊戲是壹個結果不確定的反應遊戲，建議逐個加入遊戲元素，從“黃蜂來了”的小朋友跑到頂上開始；遊戲玩2-3遍後，引入“熊來了”小朋友做木頭人造型，老師引導小朋友造型多樣化；最後，集體討論“暈倒”
“動作建模後，整體玩遊戲。從“熊來了”到“臭鼬放出來了”“黃蜂來了”。
二，對教學活動的建議
活動目標
1.聽音樂，試著隨著音樂表演故事“郊狼和臭鼬”的基本情節——尋寶。
2.嘗試在蜜蜂和熊來時的變化情況下做出相應的動作:迅速回到自己的位置，停止擺姿勢。
3.在多變的故事情境中體會表演的幽默。