1、節奏模仿。可以是師生間的也可以是學生之間的。模仿的節奏可重復做，標準是學生對節奏是否掌握。模仿的節奏也是有見到到復雜，慢速到快速，要適時為止，時間不要過長，否則學生的興趣減弱，就失去了教學的意義。
2、接龍遊戲。在模仿訓練的基礎上做進壹步的節奏訓練。這種訓練方法最能提高學生的反應能力、記憶能力、和即興創作能力。練習時學生根據教師的速度進行節奏連接，學生可以模仿教師的節奏，變換不同的動作，也可以自由創作。
3、節奏創作。以小組為單位，***同創編。當學生掌握了壹定的節奏詞匯時，這壹練習是很容易達到的。學生能夠創作出多種聲勢節奏型，但教師分組時要註意學生的搭配，避免出現小組之間過大的差距而影響壹部分學生的積極性。