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如何在小班開展結構遊戲

根據入園時間的不同,分為起步階段、提高階段、創造階段三個階段,描述了如何引導孩子利用塑料制品進行遊戲的建構。它根據兒童的年齡特點,遵循先易後難、由平面到立體的指導原則,有條不紊地進行,不同階段給出的評語也不同,以達到最佳的指導效果。

關鍵詞結構遊戲;平面構造;立體結構

結構遊戲是壹種創造性的遊戲。在結構遊戲中,孩子們用積木、塑料、沙子、粘土等材料進行搭建和插接,體現建築勞動、建築物和各種物品。本文主要討論兒童利用積木搭建的活動。

如何讓孩子對結構化遊戲產生興趣,讓孩子在建構能力、創造力、想象力等方面得到很好的發展?通過壹個學期分三個階段對孩子進行針對性的指導,收到了良好的效果。

入院初期

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兒童的年齡特征和表現

孩子們剛入園,正處於對集體生活的適應階段。他們的建築水平不壹樣,有的孩子不懂建築材料,

他們對建築活動不感興趣,經常漫無目的地擺弄和堆放材料。在構建的過程中,孩子的持久性差,註意力容易分散,小肌肉的控制能力不強,構建時間也很長。

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