二、在遊戲中學習閱讀。學前兒童的遊戲和早期閱讀有***同的特點，遊戲是早期閱讀教育的基本策略。這壹教育理念告訴我們，要組織具有兒童遊戲特點的閱讀過程，培養兒童對閱讀的興趣，讓他們熱愛閱讀，壹方面，我們可以設法把閱讀當作遊戲，借助兒童對遊戲的熱愛來激發兒童對閱讀的興趣，讓兒童在遊戲中自發地閱讀並獲得閱讀的快樂。另壹方面，我們需要積極探索讓兒童在遊戲中閱讀的具體策略。教育者要更多地把指導行為轉變為支持性行為，為兒童的遊戲環境提供豐富的語言文字資料，讓兒童在潛移默化的遊戲行為中學習閱讀。
三、在操作中學習閱讀。在操作中學習是學前兒童學習的壹個基本特點。在早期閱讀教育活動中，有關兒童前閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗的形成，都離不開操作。能否為幼兒提供這樣的學習機會，將直接影響到能否幫助兒童獲得早期閱讀和讀寫的關健經驗。