本文將介紹兒童認知發展的理論基礎和認知發展遊戲的主要觀點，幫助讀者更好地了解兒童認知發展與遊戲的關系。
兒童認知發展的理論基礎兒童的認識是主體與客體相互作用的結果。皮亞傑認為，每壹個認知活動都包括有壹定的認知發展結構。兒童認知發展階段論包括感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。
認知發展遊戲的主要觀點遊戲的實質是同化超過了順應。遊戲的發展受認知發展的驅使和制約並與認知發展的階段相適應。感知運動階段適合練習性遊戲，前運算階段適合象征性遊戲，具體運算階段適合規則性遊戲。遊戲的功能是以同化作用改變現實，滿足自我情感需要。