小蝌蚪找媽媽思維導圖如下：
註意：上面的導圖的正確使用方法：引導孩子用做遊戲的方式，去參與學習。家長還可以和孩子做親子互動，我相信有了這個教具，妳們肯定有更多的互動話題。把這些小圖標，和寶寶壹起用剪刀剪下來，並且放在應該放的地方，並讓寶寶給講出來。
壹個產品可以讓孩子主動，妳能想象這個產品的神奇之處嗎？
都說好產品會說話，我也是這麽認為。我的導圖作品就是壹場互動溝通的遊戲。
《小蝌蚪找媽媽》賞析
《小蝌蚪找媽媽》這篇文章，想象奇特，又充滿了童趣。小蝌蚪的活動空間在池塘。小蝌蚪先問了鯉魚阿姨自己媽媽的特點，鯉魚阿姨告訴了小蝌蚪。小蝌蚪見了烏龜，直接喊媽媽。在小蝌蚪的認知世界裏，具有“四條腿、寬嘴巴”的就是媽媽。
烏龜又給小蝌蚪普及媽媽具體的特點，小蝌蚪憑借自己堅韌不拔的毅力，終於找到了自己的媽媽。外找媽媽的過程中，小蝌蚪自身變化過程如下：先長出兩條前腿——又長出兩條後腿——尾巴不見了。