2.角色類別:兒童可以利用玩具扮演各種角色，並創造性地反映現實生活中的不同活動。
3.科學:兒童在科學探索中使用的玩具在兒童的科學活動中起著重要的作用。
4.建構類:兒童在建築和建造活動中使用的玩具，是兒童通過使用各種建構玩具來實現對周圍現實生活的創造性建構物體或建築物的反映。
5.教育類:兒童在玩耍的過程中開發增加智力和智慧的玩具。兒童通過與玩具的互動，使抽象的概念變得有趣、形象化，便於兒童獲取知識，發展智力。
6.表現:兒童在演奏音樂、舞蹈、朗誦詩歌、講故事時，直接利用技術設備，利用聲音、表情、動作，公開再現作品，創作作品過程中使用的玩具。
7.藝術勞動類:兒童用藝術創作來描述或塑造物體，反映周圍生活，表達情感的玩具。