(1)大班觀察要點:遊戲主題能否積極反映生活經驗和人際關系，根據自己的意願合理規劃遊戲，提高解決問題的能力？
目的:在遊戲中培養孩子的獨立性，鼓勵他們的創造力。通過評論，孩子們可以互相學習，拓展思維，不斷提高角色扮演的水平。這也是角色遊戲的高級水平。
(2)中產階級觀察點:遊戲主題是否穩定，是否有與人交流的欲望，是否有溝通技巧，爭執的情節和原因。
目的:引導幼兒學習和掌握溝通技巧和規範，促進幼兒與同伴的交流，解決遊戲中的簡單問題，引導幼兒分享遊戲經驗。這是角色遊戲的中級水平。
(3)小班觀察要點:遊戲內容是否重復，玩玩具，主題單壹，情節簡單。
目的:註重規則意識的培養，讓孩子在遊戲中學會獨立。這是角色遊戲的初級水平。
角色扮演是幼兒時期最典型、最有特色的遊戲。教師對角色遊戲的觀察是多維度的，不同年齡段角色遊戲的觀察點和觀察目的是不同的。
教師對角色遊戲的觀察是對遊戲進行有效引導的重要前提。考察的目的是關註兒童角色扮演的動態和進展，了解和掌握兒童已有的遊戲經驗和發展水平，捕捉和把握教育的時機，適時適度地進行幹預和引導。不同年齡段的班級，老師對孩子的角色遊戲有不同的觀察點。？