在玩“醫院”遊戲作為教師,如何解決材料中的角色分配問題?

1、交叉式介入法來。我會以角色身份來參與遊戲，進行指導。比如我會扮演“病人”，請求“治療感冒的醫生”來為我看病，並說：“今天是周末，本想著有很多人來看病，今天怎麽都是醫生，而沒有病人呢，真奇怪！”采用這種提示性語言來引起幼兒的註意和興趣。

2、直接指導。可以再尊重幼兒遊戲意願的基礎上，幫助幼兒分配角色。比如我會直接問幼兒：“現在小小醫院裏全是醫生，而沒有病人，妳們可以想辦法來解決嗎？”通過鼓勵性的語言來啟發幼兒自己商量分配角色。

3、豐富幼兒對角色的認識。通過給幼兒播放壹段“病人來醫院看病”的視頻，並幫助幼兒豐富對病人角色的認識，並對醫生角色有壹個合理的認識。