1.材料運送的安全性要考慮環保、尺寸、鋒利度、電線插口、懸掛物的高度和牢固度。
2.在投放材料時，應考慮不同的活動領域。多領域可以從《幼兒園教育指導綱要》中的五大領域來考慮。比如角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲等，要全面體現幼兒的發展需求。
3.材料的傳遞要考慮到孩子不同的發展水平，這將支持孩子根據自己的能力和經驗來選擇和判斷活動。分為垂直維度和水平維度。
4.在提供材料時，應考慮到兒童活動的探索性質。過程和結果的不確定性使活動充滿了有趣的變化；可以導致孩子之間不同的遊戲體驗和體驗。
5、材料交付應考慮性質。許多自然材料沒有結構，所以沒有規定兒童的活動程序和方法，兒童可以根據自己的興趣自由地擺弄和探索材料。
6、材料要考慮到孩子的情感性。幼兒的活動充滿了情感的、體驗的、生活的、情境的環境，能激發幼兒對活動的熱情和欲望。
7、材料要考慮到便於孩子獨立管理。適當的操作提示、規則提示、整理提示，會對孩子學會自我管理、自我約束有壹定的意義。