壹個小兩個小在那裏？小？手指.
壹，二，三根手指。
四小五小六？小手指.
四個，五個和六個手指。
七少？八小九？小手指.
七，八，九十七根手指。
我手上有十個手指.
我的手有十個手指。
十個手指，九個小手指，八個小手指.
十、九和八根手指。
七小六小？五個小手指.
七、六和五個手指。
四個小有兩個小？小手指.
四個，三個和兩個手指。
我手上有壹點點.
我手裏有壹根手指。
兒歌的教學方法:
1，全身動作應對法。
全身運動應對法就是用肢體動作來表演，解放自然。課堂上，老師進行指導，學生做出相應的肢體動作。比如教十指歌的時候，讓學生拿出手指來唱。
2、音頻唱法。
音頻唱歌保證孩子學習英語單詞的標準發音。英文歌曲和歌謠壹般要求簡單、口語化、節奏清晰、節奏嚴謹、重復規律。通過跟著音頻讀和唱，不僅豐富和活躍了課堂，還能讓學生更好地掌握英語單詞的標準發音。
3.情境教學法。
情境教學法的核心是通過不同的情境來呈現學習的語言內容，把語言教學從死板的文字描述中解放出來，讓學生在特定的情境中學習和運用語言，自由而又貼近兒童生活的氛圍。