3-4歲(小班)兒童遊戲的特點是平行遊戲，也可以說是同伴無意識的模仿遊戲。
他們的行為受到周圍同齡人的影響，看到別人做什麽就要做什麽。比如壹個孩子在玩“打樁床”(壹種把木棍或球敲進洞裏的遊戲)，另壹個孩子看到了，在那裏使勁敲。其實他的洞裏什麽都沒放，只是模仿夥伴的活動，覺得有意思。
4-5歲(中產階級)兒童遊戲的特點是聯合遊戲。
他們已經有* * *跟遊戲的影子了。他們之間從壹開始的松散關系逐漸變成了同壹個遊戲目的，但這個目的隨時都在變。比如孩子壹會兒說“我們壹起蓋房子吧”，壹會兒就會被壹個長長的積木吸引，拿它當長槍玩模擬射擊遊戲。
5-6歲(大班)幼兒遊戲的特點是合作遊戲。
他們有和同伴壹起玩遊戲的欲望，遊戲前有明確的目的，提前劃分遊戲任務，追求遊戲結果，克服困難完成遊戲任務。例如，孩子們壹起討論建造壹個遊樂園。即使有的孩子要建高樓，也會按照遊戲分工，用小插片完成搭建花壇的任務。