遊戲化教學主要來源於娛樂化教學的理念。在課堂教學中，它通過遊戲化為課堂教學活動服務。由於學習參與者的心理特征不同，遊戲具有情境性、競爭性和趣味性，教師通過選擇合適的學習工具，將教育遊戲引入教育活動，運用合理的教學策略和評價機制，逐步培養出新的教學模式。遊戲化教學法的主要思想是以人為本，因為學習的主體是學生。通過課堂教學的遊戲化，可以展示學生的身心特點。這種教學方法非常適合還處於低年齡組的小學生。他們活潑好動，在學習的過程中很難集中註意力。通過這種教學方式，可以更加激發學生的學習熱情，進而培養學習樂趣，對提高課堂教學效果也有很大的幫助。
2.遊戲化教學與教育遊戲的區別
教學遊戲作為近年來的熱門話題，越來越受到人們的關註。顧名思義，教學遊戲將教育與遊戲有機結合。但是，遊戲化教學不同於傳統的教學方式。這是壹種創新的教學模式。基於“探究、娛樂、互動”的先進理念，將遊戲引入日常課堂教學，融“趣”、“學”、“教”於壹體，努力營造輕松愉快的課堂教學氛圍。在這種環境下，教師可以輕松順利地。