大學生職業規劃怎麽寫

引言 2

年輕時我想砍哪棵樹？ 2

壹、自我認知分析 3

（壹）性格類型 3

圖壹：性格偏好清晰程度圖 3

（二）動力人群指數 4

圖二：動力結果 4

（三）動力類型 5

圖三：動力類型圖 5

（四）身處逆境時的動力類型 6

圖四：逆境承受類型圖 6

我的長處 6

我的不足 7

我在今後該學會的 8

（五）別人眼中的我 8

老師眼中的我 8

同學眼中的我 8

家人眼中的我 8

二、職業環境分析 8

（壹）家庭環境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響） 8

（二）學校環境分析（學校特色、專業學習、實踐經驗等） 9

（三）社會環境分析（就業形勢、就業政策、競爭對手等） 9

（四）職業環境分析（職業前景評價及預測） 9

三、職業定位 10

四、計劃實施方案 11

（壹）大學四年規劃（2009-2013）： 11

（二）職業規劃前期（2013—2018年） 12

（三）職業規劃中期（2018—2028年） 13

（四）職業生涯後期（2028年以後） 13

五、評估調整 14

結束語 15

引言

年輕時我想砍哪棵樹？

當壹個人，只有在心中先有了目標，先有了目的，做事的時候才不會被各種條件和現象所迷惑，才不會偏離正軌。

上大學時，有壹次我們去壹位老教授家做客，那時正年輕，豪情無限高談闊論，仿佛世間之事無所不能。老教授壹直微笑著傾聽，不參與我們的種種話題。

待大家熱情壹過，老教授提出要做個測試，我們頓時都來了興致。老教授問：“如果我去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，壹棵粗，另壹棵較細。我會砍哪壹棵?” 問題壹出，大家都說：“當然砍那棵粗的了!”老教授壹笑，說：“那棵粗的不過是壹棵普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，現在我們會砍哪壹棵?”我們壹想，紅松比較珍貴，就說：“當然砍紅松了，楊樹也不值錢!”

老教授帶著不變的微笑看著我們，問：“那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，我們會砍哪壹棵?”我們覺得有些疑惑，就說：“如果這樣的話，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什麽都做不了!”老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說：“楊樹雖然筆直，可由於年頭太多，中間大多空了，這時，我們會砍哪壹棵?”

雖然搞不懂老教授的葫蘆裏賣的什麽藥，我們還是從他所給的條件出發，說：“那還是砍紅松，楊樹都中空了，更沒有用!”老教授緊接著問：“可是紅崧雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，我們會砍哪壹棵?”我們索性也不去考慮他到底想得出什麽結論，就說：“那就砍楊樹，同樣沒啥大用，當然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又問：“可是楊樹之上有個鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，我會砍哪壹棵?”

終於，有人問：“教授，您問來問去的，導致我們壹會兒砍楊樹，壹會兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什麽、測試些什麽呢?”老教授收起笑容，說：“我們怎麽就沒人問問自己，到底為什麽砍樹呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結果取決於我們最初的動機。如果想要取柴，我就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。我們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”

聽了這番話，我們心中似都有所感悟，可壹時又抓不住什麽。老教授看著我們說：“剛才聽我們縱論天下之事，似乎無所不在話下。可是，當我們踏上社會之後。當許多事擺在眼前，我們便只顧著去做那些事，往往於各種變數中淡忘了初衷，所以也就常常會做些沒有意義的事。壹個人，只有在心中先有了目標，先有了目的，做事的時候才不會被各種條件和現象所迷惑，才不會偏離正軌。這就是我的測試，也是我想要告訴我們的!”

來源：/jingshui1/blog/item/50d62d642b6adef9f736540e.html

壹、自我認知分析

職業測評報告來自北京朗途職業測評

（壹）性格類型：

博愛型-基於博愛的理想，設身處地的關懷他人。

圖壹：性格偏好清晰程度圖

我的性格類型特點:

我有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，喜歡解決問題，通常在認真思考之後行動。在同壹時間內，我壹般只專註做壹件事情。

我喜歡獨處，性格復雜，有深度，是獨立的思考者。我忠誠、有責任心，常通過認同和贊揚與別人進行溝通，具有很強的說服力，我可以成為偉大的領導者。

我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件的內在聯系。我有堅定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。

他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是很含蓄。事實上我非常重感情，忠於自我的價值，有強烈的願望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現的深藏不露。此外，我更傾向於擁有小範圍的而深長久遠的友誼。

（二）動力人群指數：

圖二：動力結果

成功願望：—有強烈的成功願望，願意為之辛勤努力。

—主動性強，接到壹個任務後，最先開始推動的人很可能就是我。

?—重大局，不貪小利，很少感情用事。

—對自己“高標準、嚴要求”，意誌堅定，責任心重，不達目的誓不罷休!

影響願望：—喜歡指導別人怎樣完成壹件事，希望別人遵循我提供的方法。能夠及時和有效傳達自己的觀念和想法，並且能夠讓別人去貫徹和實現我的想法。

—希望事情的進度和結果盡在我的掌握中。

—看重自己的影響力，盡量在別人面前展示，也非常在意自己在別人心目中的地位。

挫折承受：—遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。

—能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。

—新事物或新環境出現時，雖然會有點害怕，但還是會小心地試水挑戰。

人際交往：—在朋友圈或班級、社團裏很活躍，對別人的許多事情都很感興趣，常被人形容為“八卦”。

—人緣好，能和不同背景、各種性格的人都相處愉快，得到他們的欣賞和支持。

—交遊廣泛，即使復雜的人際關系，我也遊刃有余；能通過打理人脈解決壹些實際的。

（三）動力類型：

“主宰型”

彩色所在區域是“主宰型”類型。面積越大說明程度越強。

圖三：動力類型圖

屬於主宰型人的我通常熱切地想實現自我價值。我為自己設置高的標，為它而努力、奮鬥。我富有主動性和進取精神，很重視自己的成功。我希望自己出人頭地，成為至關重要的人物。我能樹立壹定的權威感，說服、影響和帶動大家，為了壹個***同的目標努力。當我和同學或者朋友們在壹起的時候，我通常是活動的發起者，讓大家隨我壹起進行。在社團或集體中我往往是很有熱情也很有領導力的帥

才，通常會激發大家更好完成任務的願望。

（四）身處逆境時的動力類型

顏色所在區域是逆“堅守型”類型。面積越大說明程度越強。

圖四：逆境承受類型圖

我做事謹慎，不輕易決斷，對可能的風險和失敗比較敏感。事情開始前我會仔細考慮失敗的可能性，但壹旦決定就會堅持完成，即使難度和挑戰性超乎尋常。遇到了阻力我也能夠堅持不懈。在學習或者工作中我屬於穩紮穩打型，非常穩重和踏實，但也許也會被人評價為保守和固執。我的韌性和責任心對完成任務很有效，但如果變化頻率太快或者需要做很多快速決定時，我會力不從心，感覺跟不上節

奏。

我的長處：

1. 我為人誠實正直，從而使別人能重視妳的想法

2. 我專註於那些妳認為很重要的事情，執著於自己信仰的事業

3. 組織能力高、說服能力強

4. 極富創造力，能提出獨樹壹幟的解決辦法

5. 能融洽的與別人交流感情，提前想到別人的需要，並且把真正的關心表達出來，願意幫助別人成長和發展

6. 能看到事情發展的趨勢，看到行動背後的涵義

7. 能理解復雜的概念

8. 個人信念強，能獨立完成任務

9. 渴望做出成績，不達目的不罷休。

10. 有雄心和誌向，魄力強，善於影響他人

11. 有韌性，在困境中不輕易放棄

我的優勢特點對應的典型職業

我愛學習、重知識，運用知識幫助別人對妳來說是壹大樂事。社會工作者、文科類教師、職業治療師

我對審美要求高，期望把自己的觀點和想象力融入而創造出獨特的作品，常常也要求獨立工作不受幹擾。媒體策劃、室內/商品設計師、作家、編輯/影片制作

我對個體或社會問題負有使命感，能盡職盡責。人力資源專員、營銷人員、策劃人員、口譯/筆譯人員、項目經理

在商業領域裏，通過與人打交道來解決問題，營造有效的工作環境也是妳所喜歡的。營銷工作也會很歡迎妳的創造性。但要記住：商界只有某些領域才能使妳獨特的天賦和才能得以施展，需要妳仔細規劃。企業組織發展顧問、企業培訓人員、職業顧問、技術顧問

我的不足：

1. 不夠靈活，思維單壹，有時過分地專心致誌可能會導致死板的印象

2. 拒絕改變，並抵制那些與妳的價值相沖突的想法

3. 專註地追求壹個理想，不會聽取別人的客觀意見

4. 經常會忽視壹些常規的細節

5. 制定計劃時容易理想化、不切實際，可行性考慮不足

6. 易於倉促下判斷，且壹旦做出決定不願再回頭過來審視壹下，更不願撤銷決定

7. 交流方式可能太復雜，或很難把復雜的想法簡明地表達出來，令他人不易理解

8. 不會處理矛盾，易於忽略不快

9. 相當敏感，非常關註個人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會視為人身攻擊

10. 有時表現地過於強勢，讓人難以接受

11. 過於關註失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力

我在今後該學會的：

學會利用經驗，更加註重現實條件

認識並欣賞他人的價值觀，做好相互平衡

保持思維的開放性和行動計劃的彈性

客觀的分析問題和人之間的關系，和他人壹起梳理不足和進步

學會使用別人習慣的語言和方式交流

應當註意吸取和借鑒他人的意見

正確看待和分析任務的成敗，必要時學會放棄

（五）別人眼中的我

老師眼中的我：學習認真努力，工作踏實負責，口頭表達能力，領導能力，組織能力，協調能力較強，在班級中有較高的威望，是老師學生工作中的得力助手。

同學眼中的我：熱情開朗，活潑大方，善於言談，樂於助人，工作中也以滿足絕大多數同學利益為宗旨，是同學們的好朋友，好班幹。

家人眼中的我：穩重大方，懂事禮貌，關心家人，學習優良。

二、職業環境分析

（壹）家庭環境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響）

我是出生在壹個普通的農村家庭。家庭生活條件不好，家裏總***五口人，奶奶、父親、母親、弟弟還有我。奶奶已經七十多歲了，年邁多病。父親自幼患小兒麻痹癥，現為殘疾人，行動不便，喪失勞動力。家庭經濟主要依靠農村低保和母親打工的錢。弟弟已經輟學在外打工。對於自己來講，讀大學是改變命運的壹種方式。家人都期望我能夠出人投地，做個有用的人才。父母都沒讀過書，不識字，但是很多叔伯輩分的長輩都在中學學校當老師，在念初中和高中時幫助我很多，這對我的成長有極大的影響。

（二）學校環境分析（學校特色、專業學習、實踐經驗等）

江西農業大學是壹所以農為優勢，以生物技術為特色，理、工、農、經、管、文、法、教多學科綜合發展的多科性大學。林學是農大的壹個國家特色專業，在學校師資方面有極大的優勢。

對林學專業的學習有些苦，但累並快樂著。在學校的課余時間，組織同學創建了江西省第壹個高校模擬聯合國協會，並與其他高校的相關協會聯系，是自己的管理能力得到提高。

（三）社會環境分析（就業形勢、就業政策、競爭對手等）

2010年農業科技人才需求可能達到幾百萬人，但是相關人才供給有限，根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（2001-2010）》數據，我國***有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計2010年人才缺口將達到218萬人。

（四）職業環境分析（職業前景評價及預測）

中國是壹個人口大國，又是壹個經濟迅速發展的國家，21世紀面臨著經濟增長和環境保護的雙重壓力。因此改變能源生產和消費方式，開發利用生物質能等可再生的清潔能源資源對建立可持續的能源系統，促進國民經濟發展和環境保護具有重大意義。開發利用生物質能對中國農村更具特殊意義。1991年至1998年，農村能源消費總量從5.68億噸標準煤發展到6.72億噸標準煤，增加了18.3％，年均增長2.4%。而同期農村使用液化石油氣和電炊的農戶由1578萬戶發展到4937萬戶，增加了2倍多，年增長達17.7％，增長率是總量增長率的6倍多。可見隨著農村經濟發展和農民生活水平的提高，農村對於優質燃料的需求日益迫切。傳統能源利用方式已經難以滿足農村現代化需求，生物質能優質化轉換利用勢在必行。

而森林能源是森林生長和林業生產過程提供的生物質能源，主要是薪材，也包括森林工業的壹些殘留物等。森林能源在我國農村能源中占有重要地位，1980年前後全國農村消費森林能源約1億噸標煤，占農村能源總消費量的30％以上，而在丘陵、山區、林區，農村生活用能的50％以上靠森林能源。利用廢舊木材生產生物能源的既可減少垃圾場的甲烷排放，又能替代化石燃料，從而實現節能減排的雙贏。在森林發生大規模死亡的地區，發展生物能源市場也是壹種適應措施。在整個林產品價值鏈中，提高消費者的意識和鼓勵其購買綠色產品也是緩解氣候變化的重要組成部分。

什麽是生物質能呢？從廣義上講，生物質能是太陽能的壹種表現形式。目前，很多國家都在積極研究和開發利用生物質能。生物質能蘊藏在植物、動物和微生物等可以生長的有機物中，它是由太陽能轉化而來的。有機物中除礦物燃料以外的所有來源於動植物的能源物質均屬於生物質能，通常包括木材、及森林廢棄物、農業廢棄物、水生植物、油料植物、城市和工業有機廢棄物、動物糞便等。地球上的生物質能資源較為豐富，而且是壹種無害的能源。地球每年經光合作用產生的物質有1730億噸，其中蘊含的能量相當於全世界能源消耗總量的10-20倍，但目前的利用率不到3%。

利用植物捕捉太陽能這個想法對於人類而言，有著壹種浪漫、強烈的吸引力。近壹二十年來，生物燃料成了壹個熱門話題。在國家十二?五規劃中，環保、低碳、綠色是重點課題。生物質能源的開發與利用無疑是具有廣闊的發展前景的，無疑是能支持國家的可持續發展戰略的。

三、職業定位

綜合第壹部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）

1、國家對大學生就業的優惠政策以及在情節能源開發方面的鼓勵政策。

2、目前國家缺乏相關的新能源開發人才 1大學生就業形勢嚴峻，競爭激烈。

2、資金不足，不能夠自己創業

內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）

1、身體健康，精力充沛。

2、有正確的目標和為目標奮鬥欲望。

3、以後有紮實的專業知識基礎。

4、在組織、參與各種活動中得到很多經驗。