高等職業教育擴招是黨中央、國務院作出的重要決策，是貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》(簡稱“職教二十條”)的重要舉措，是職業教育改革發展的重大機遇，將對我國教育發展產生重大影響。
高職院校招生對象主要包括三類:往屆普通高中畢業生、中等職業學校畢業生、社會考生(農民工、下崗職工、退役士兵、新型職業農民等。).在高等教育大眾化時代，擴大高職院校招生規模，面向這三類招生，需要改革。
推進高職院校招生改革面臨壹個現實問題，就是降低高職院校的入學門檻。為了在不影響高職教育質量的前提下降低入學門檻，必須切實推進“寬進嚴出”的培養改革。從世界範圍來看，高等教育進入高等教育大眾化階段後，高職院校必然會進入“寬進嚴出”的階段。
以質量為導向的擴招，三包。壹是以優質資源保障，以優質學校帶動普通學校，提高優質職業教育資源使用效率，加強對辦學條件薄弱的公辦高職院校的改造，提高整體辦學水平。二是用好師資隊伍，確保通過資源整合挖掘壹批潛力，通過專項培訓培養壹批，通過校企合作解決壹批，通過“白銀時代講學”補充壹批，由社會力量兼職，加快急需專業教師的供給。三是以教學改革為保障，根據不同學生特點，分類編制專業人才培養方案，采用彈性學制和靈活多樣的教學模式，創新教學組織和評價，加快學歷證書和職業技能等級證書互聯互通，有序開展學習成果的認定、積累和轉化。
高職院校擴招1萬，既著眼於高考生源招生水平的均衡，也是穩定就業“棋盤”上的重要壹步。只有充分激活包括高等職業教育在內的職業教育，才能輸出更多的高技能人才，不僅能解決未來的“結構性失業”，還能從結構上增加就業供給，為社會經濟發展提供充足的人力資源支持。