幼兒園中班安全教案中1活動的由來:
新年假期過後，孩子們還不能從假期狀態中回來，而且由於中班孩子的溝通能力還在發展中，還不能很好地處理現實生活中的實際問題。活動中總有壹些不安全的隱患。根據我們班孩子目前存在的問題，我制定了以“我能保護好自己”為主題的主題活動，培養孩子的安全意識。
活動目標
問題板塊
主題墻報
區域遊戲
相關內容
家庭合作
資源利用
1，知道孩子身邊有哪些危險，培養孩子充分的安全意識。
2、認識壹些生活中常見的征兆，了解其用途。
3.學會簡單的自救方法，直到遠離危險。
《愛思考的小博士》環境矮墻。老師問孩子們問題:
1.妳在平時聽過或見過哪些危險？
2.妳看到那些安全標誌了嗎？
3.如果妳有危險，妳該怎麽辦？
4.怎麽做才能遠離危險？
設置信息展示區，為孩子擺放相關書籍、圖片、遊戲光盤。
1，在拼圖區做壹盤安全的棋。
2.圖書館區的小朋友可以選擇信息展示區的資料進行瀏覽。
3.在施工區域放置兒童安全標誌，以配合兒童施工。
1.給家長看主題活動網絡圖。
2、展示主題教育的目標和主要內容。
3.提出家庭合作的建議:收藏書籍，錄制光盤和遊戲光盤，滲透孩子的安全意識。
下載圖片、書籍、圖片、CD、錄音帶、視頻。
活動1:我能保護自己(電腦遊戲)
活動目標:
1.通過遊戲了解家裏的危險。
2.在家裏形成自我保護意識。
活動形式:小組活動。
活動準備:電腦
設計意圖
師幼互動
教育反思
1，喚起孩子對家裏危險的重視，對家裏的危險有初步的了解
2、通過電腦遊戲的形式，加深孩子對家中危險的認識，形成初步的安全意識。
1，老師問:
“孩子們知道，我們在家裏可以做的事情很多，有些事情是絕對不能做的，否則會有危險。那麽，那個孩子能告訴我們妳知道家裏有哪些危險嗎？”
王勇其:在家裏，妳不能碰電源，否則，它會帶電。
鄭月彤:在家裏，孩子不會用刀，所以會被刀砍。
孟令宇:在家裏，妳不能在床上跳。很容易摔倒受傷。
2.計算機操作
從活動中我了解到，孩子對家裏的危險有簡單的認識，有簡單的安全意識，但對安全的認識並不細致。
孩子通過電腦的操作和孩子之間合作討論的形象，幫助孩子記住家裏的危險，知道如何避免。
活動二:危險在哪裏？
活動目標:
1，要知道危險無處不在。
2、培養孩子樹立安全意識。
活動形式:小組活動
活動準備:錄像
設計意圖
師幼互動
教育反思
1，簡單了解壹下身邊可能遇到的危險。
2.進壹步讓孩子更加了解身邊的隱患，增強安全意識。傳播孩子的知識，多學習安全知識。
3.幫助幼兒建立自我保護意識。
1，談話討論:
老師:我們已經知道家裏的危險了。除了家裏的危險，我們周圍還有很多危險。妳知道哪些危險？
王壹凡:在課堂上，妳不能跑，否則妳會摔倒的。在美術區，剪刀用不好，會紮到別的小朋友。
王元:當妳在浴室洗手時，妳會撞到小孩。
老師:妳說很多現象發生在老師之間。誰知道其他地方的孩子周圍還有什麽危險？
宅生:在戶外不玩玩具，會傷害孩子。
任宇傑:在戶外活動中，有的孩子推著孩子上大滑梯，大滑梯會把孩子推下去。
2.觀看視頻
老師:孩子在日常生活中應該註意什麽，以免發生意外？
王壹凡:在外面玩的時候，妳不能離開父母和陌生人壹起去。
3.討論
老師:除了視頻裏小朋友說的危險，妳知道哪裏有危險嗎？
(兒童討論)
趙雅楠:孩子們不能在馬路上玩。
侯文碩:小孩子不能碰開水。
姜異偉:主幹道上有壹個活動井蓋。小孩子走路，壹定要註意安全。
4.老師問:怎麽做才能遠離這些危險？
江:聽老師、家長的話，不要去不該去的地方。
王壹凡:我在壹些地方看到了告訴人們註意危險的標誌。
老師:那麽讓我們壹起行動起來，找出我們周圍有哪些安全標誌來提醒人們註意安全。
孩子有壹定的安全感，知道什麽該做，什麽不該做，但孩子理解的範圍較窄，需要進壹步引導孩子進壹步拓寬認知領域。
通過看視頻，孩子的理解力和知識面都拓寬了。
孩子對安全的認識不再局限於身邊的事物，可以根據主題的延伸拓展思維，觀察更廣的範圍。
幼兒園中班安全教案設計意圖2:
因為不允許孩子玩火，所以對火沒有很好的認識，控制不好。通過這個活動，讓孩子知道玩火的危險性，玩火會威脅人的財產安全，初步學會簡單的自我保護方法，培養孩子的安全意識。
活動目標:
1，引導孩子了解用火，認識用火不當給人帶來的災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識，以免在日常生活中玩火。
活動準備:消防視頻，2支蠟燭，1個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。，以及操作的圖片(圖為幾個孩子著火時采取的不同滅火方式)；安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃。
活動流程:
壹、遊戲:熄滅蠟燭。老師拿出蠟燭，點燃它。
“請考慮壹下，孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢？”
孩子想出解決方案後，老師提供準備好的材料，並邀請孩子之前面談，老師做總結。
二、討論“發生火災怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。認識安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
第三，讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
四、兒童操作“請看操作圖片。圖為幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好，就在圈裏打個“”。
討論:使用風扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子們。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當發生火災時，我們可以想其他辦法。5.火1的小實驗。點蠟燭，點幾根蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀，感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙，觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤，說說自己的感受。
老師提醒孩子，火可以燒很多東西，火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”
老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭，觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣，影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途？烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害？(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害？在孩子們討論的基礎上，老師介紹了壹些安全防火措施。
(如不隨意玩火，不在竈臺附近玩易燃物，不放鞭炮等。)
六、延伸遊戲活動:戶外遊戲《勇敢的消防員》
幼兒園安全教案3不要和陌生人說話_中班幼兒園安全教案
活動目標:
1.要知道不能聽陌生人的話，不要和陌生人走。
2.學習壹些尋求幫助的方法。
活動準備:
1，三幅掛圖(內容:故事《聰明的明明》)
2.提前聯系壹個和孩子不熟的男門衛，讓他配合教育活動，準備壹些孩子喜歡的糖果和玩具。
活動流程1。看圖講故事
1，老師展示第壹張掛圖，介紹圖片中的孩子明明，引導孩子談論圖片上還有誰，陌生人在對明明說什麽。
2.引導孩子討論:為什麽不能和陌生人壹起去？
第二，情景模擬
1，老師借口離開教室。
2.男門衛扮演陌生人的角色。“陌生人”用各種手段引誘孩子走出教室，比如給糖果，給好玩的玩具。
陌生人和孩子的對話；
陌生人:小朋友，妳的老師呢？陌生人:老師不在。我帶妳去玩吧！(年輕:老師說不要和陌生人走)陌生人:我是個好人，不是壞人。看，我給妳帶了糖果。(少年:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果，那可以玩玩具嗎？看，這是麥當勞的玩具。(孩子開始動搖，有的開始要玩具。)陌生人:麥當勞的玩具好玩嗎？(年輕:好玩)陌生人；我帶妳去麥當勞吧，那裏有更多的玩具和薯條可以吃。(大多數孩子開心地鼓掌，跟著“陌生人”壹個個走出教室，少數孩子還坐在座位上。) 3.孩子要離開教室時老師出現，陌生人離開。
老師:妳剛才想去哪裏(少年:麥當勞)老師:妳認識那個叔叔嗎？老師:那妳為什麽和他壹起去？老師:妳為什麽不和陌生人壹起去？老師:妳認為誰做對了，誰做錯了？為什麽？
老師帶領孩子討論:如果和陌生人壹起離開會怎麽樣？
第三，討論求助的方法
1，老師告訴孩子“不告訴大人就和陌生人走是很危險的。總結與陌生人同行的危險性。
2.討論:和陌生人在壹起時，有哪些保護自己的方法？
3.老師展示第二張和第三張掛圖，向孩子介紹陌生人想把自己帶走時的自救方法。
幼兒園中班安全教案4活動目標:
1.在活動中體驗、感受、了解和掌握基本的衛生和遊泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2.培養孩子熱愛生命、珍惜生命的感情和態度。
活動準備:
課件，創設情境去海邊遊泳，溺水圖片
活動流程:
首先，創設情境，引入對話。
1，對話:炎熱的夏天已經悄然而至。夏天妳最喜歡參加什麽活動？
2.創設情境，激發孩子的興趣。播放沙灘遊泳場景的視頻，激發孩子參與的熱情，營造壹起出去遊泳的情境。
第二，獨立討論，遇到溺水者怎麽辦。
1，小朋友互相討論。
2.老師總結:如何救助溺水者？
第三，模擬遊泳情境，學習遊泳安全知識。
1.到達目的地，營造遊泳氛圍。老師扮演遊泳教練，講溺水的童謠，吸引孩子的註意力。
2、老師展示圖片，讓孩子了解準備活動的要領和安全知識，以及註意事項。
第四，學會唱童謠
1，老師總結:炎炎夏日，無論在家還是在外，都要註意健康安全。現在暑假快到了，每個學生和孩子都要註意這些問題，過壹個健康安全的暑假。
2.師生用音樂學唱童謠。
幼兒園中班安全教案第五條活動目標
1.了解壹下去海邊的準備工作。
2.能夠結合現有生活經驗準備材料。
3.體驗情景遊戲的樂趣。
要準備的活動
◎「小手袋」遊戲卡和去海邊所需物品的小貼紙(見兒童操作包)。
◎帳篷，壹盆沙，玩沙的工具，去海邊的東西。
活動過程
操作
在粘貼頁找到妳需要帶去海邊的東西，貼在小手袋的遊戲卡上。
老師:想想吧。去海邊應該帶什麽？
老師給每個孩子準備了壹個小背包，裏面有很多小貼紙。請找出妳需要帶去海邊的東西，貼在小背包上。
告訴我。
1.展示小背包。讓孩子們談論他們將要帶去海邊的東西。
老師:小朋友，妳想帶什麽去海邊？帶著這些東西有什麽用？
總結:去海邊要帶很多東西，比如泳衣、遊泳圈、雨傘、墨鏡、太陽帽、防曬霜、沙玩具、水、食物等等。
2.了解去海邊的安全性。
老師:妳和誰去過海邊？妳在海邊做了什麽？
在海邊玩需要註意什麽？
總結:當我們在海邊玩的時候，我們應該註意安全。我們不應該獨自到處跑。遊泳時要戴遊泳圈，有大人陪同。
經驗
老師將活動室打造為海邊場景，讓孩子們想象自己在海邊，模仿穿泳衣塗防曬霜的動作，玩沙子，模仿遊泳。
老師:現在讓我們穿上泳衣，塗上防曬霜，去海邊吧。
◆活動建議:
本次活動結合大連海濱城市的特點，通過為孩子準備去海邊的必備物品，講述物品的作用，營造沙灘場景，體驗去海邊的樂趣。
在活動中，老師要重點引導孩子說出選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分調動孩子現有的生活經驗，也要重點讓孩子知道海邊玩耍的安全性。在體驗環節中，老師可以在教室壹側支起帳篷，另壹側擺放沙盆和玩沙器具，將其他地方裝飾成大海，營造海邊玩耍場景，調動孩子的積極性。
如果幼兒園外面有沙池，老師可以在沙池中營造壹個海邊的場景，讓孩子在沙池中體驗在沙灘上玩耍的樂趣。這個活動可以擴展到家庭活動，讓家長帶著孩子去海邊體驗海邊玩耍的樂趣。
遊泳圈、遮陽傘、太陽鏡、太陽帽、防曬霜、玩沙裝備、水、食物等。