不知不覺，壹場豐富多彩的活動結束了，想必大家都深有感觸。所以，認真寫活動總結是很有必要的。讓我們學習如何寫活動總結。以下是我收集的心理情景劇大賽活動總結(7篇總論)，僅供參考。讓我們來看看。
Psychositcom競賽小結1為加強學生對心理健康的認識和理解，我院心臟協會舉辦第三屆校園心理劇競賽，促進學生正確認識心理健康知識，加強對自身心理健康問題的深入認識，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。通過心理健康知識的宣傳，讓學生了解壹些心理常識，認識到心理健康的重要性，培養良好的人格心理素質。培養學生健康心理，有助於樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以社會主義榮辱觀為價值坐標，自覺踐行、勇於探索，強化社會價值觀的行為規範，真正實現人生價值。
同時，本次心理劇比賽也為同學們提供了壹個展示自我魅力的舞臺，進壹步促進了學生的心理健康教育，繁榮了校園文化氛圍。
20xx年6月2日，我部為心理劇大賽帶來了壹部愛情悲喜劇《愛到心痛》。通過這部劇，我們想讓我們的學生反思我們應該以什麽樣的態度去對待“愛情”，以此來提醒他們用壹個良好的心態去把握愛情，同時也要關註大學生活中學習與戀愛的關系。在當今日益激烈的社會競爭中，我們應該專註於我們的學習。
在此次活動中，我系優秀學生為觀眾帶來了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，也獲得了校領導的壹致好評。付出總有回報，我們的部門劇《愛到傷口》獲得了第三名。我們相信，只要我們有堅定的目標，堅定的信心，不懈的努力，我們終將成功！
現在我們就本次活動的工作做壹個簡要的工作匯報:
壹、準備活動:
(1)根據學生自身條件，響應“5.25大學生心理健康節”的最終目的，本次活動進行了精心策劃和編寫。
(2)推出各種活動的活動展板和海報，號召全體學生積極參與這項活動。並組織報名。這為本次活動的成功開展提供了前提條件。
(3)選擇貼近生活，與大學生活息息相關的劇本《愛到心痛》。確定心理劇表演的演員和角色。制作相應的道具，尋找與故事相匹配的背景音樂，每天按時排練，保證節目的成功演出。
(4)提前通知所有參與者活動的時間和地點。務必準時出席。
二、活動的基本情況
(1)5月17日參加話劇初賽，在全院十壹部話劇中脫穎而出，獲得決賽資格。
(2)6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應舞臺效果，做好準備。
(3)6月2日參加話劇決賽，獲得第三名。
三、活動的效果
(1)用戲劇向學生傳遞正面信息。讓學生在輕松的條件下認識自己，培養健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的精神環境，從而提升心理素質。
(2)積極爭取我系學生對我院心理劇競賽活動的認可，我系學生在人力、物力、財力上給予大力支持。這次活動為加強學生活動的思想建設和心理健康帶來了良好的契機。
(3)通過此次活動，心協分會的溝通協作能力得到提高，團隊精神和團隊凝聚力迅速增強。
(4)這次活動為我們心協分會提供了壹次很好的鍛煉機會，留下了寶貴的經驗，為以後的心理活動打下了良好的基礎。我們發起的心理劇比賽很有效果，成績很優秀。但在成績面前，我們應該認識到工作中的壹些不足。
吸取的教訓:
(1)我們劇初稿中的壹些情節會對當代大學生產生壹定的負面影響，這是我們沒有考慮到的。
(2)本次活動是我們20xx大壹新生第壹次參加並負責。演員們或多或少都有些緊張，無法把最好的壹面呈現給大家。演員在舞臺上缺乏與觀眾的互動，希望下次能壹展風采。
總之，通過這次比賽，我們向同學們宣傳了心理健康的知識，也展示了我們系的風采。以上是我系對心理劇表演活動的總結。對於活動中暴露出來的不足，有就改正，沒有就鼓勵。在以後的工作中，更加嚴格要求自己，做好每壹件事。
心理健康大賽總結2為了促進學生培養健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而提升心理素質，也為學生提供了創作劇本，展示魅力的舞臺，進壹步促進學生心理健康教育，繁榮我們的文化氛圍。我院大學生心理健康協會舉辦心理情景劇大賽，現總結如下:
心理喜劇是通過學生自編、自導、自演的形式，反映大學生在生活、學習、情感、人際關系等方面的內心體驗的壹種表演形式。心理情景劇形式生動活潑，學生參與互動，能進壹步激發學生對身邊生活的體驗，為學生提供發現、思考和解決自身心理問題的思維方式，引導學生關註自身心理健康。本次比賽，各醫院派出了最優秀的隊伍參賽，各隊表演各具特色。選手們竭盡全力刻畫人物，展現人物性格和氣質。現場氣氛熱烈，表演精彩，給同學們和老師們帶來了驚喜。
總的來說，這次活動非常成功，有老師的支持和學生的參與。同學們在這次活動中也感受到了心理健康的重要性，進壹步提高了自己的心理健康素質，同時，這次活動也極大地豐富了自己的大學生活。雖然活動中存在壹些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結經驗，吸取教訓，爭取在接下來的活動中再接再厲，做得越來越好。
心理情景劇大賽活動總結3。為了促進學生培養健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，進而提升心理素質。同時也為學生提供了創作劇本、展示魅力的舞臺，進壹步促進了我校學生的心理健康教育，繁榮了我校的文化氛圍。我們系舉辦了心理情景劇劇本創作大賽。該活動概述如下:
心理喜劇是通過自寫、自導、自演等形式，反映大學生在學習、情感、生活、人際關系等方面的內心體驗的壹種表演形式。心理情景劇形式生動活潑，學生參與互動，能進壹步激發學生對身邊生活的體驗，為學生提供發現、思考和解決自身心理問題的思維方式，引導學生關註自身心理健康。我校學生圍繞大學生的日常生活、學習、人際交往、情感等創作了大量優秀的劇本。而且通過這次比賽，很多同學都過了當導演的癮，興趣非常高。
總的來說，比賽相當成功。我們總是收到20多個原創劇本，都很優秀。學生們通過比賽學到了很多東西。最重要的是，他們更加關註自己的心理健康，學會如何保持良好的心態。這可以說是這次活動最大的成功。
當然，活動也存在時間安排不當、宣傳力度不夠、細節考慮不夠等不足。而且作品主題性不強。很多作品選材新穎獨特，但在劇中表現力不夠，無法深入挖掘。
人物心理變化。有些作品往往被撇在壹邊，使得劇中人物和情節的表現缺乏生動性，難以讓人眼前壹亮。我們將在今後的活動中努力避免這些缺點。
總之，本次心理情景劇劇本創作大賽在老師的支持和同學們的積極參與下順利進行。雖然在這次活動中我們的工作存在壹些問題和不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結經驗，吸取教訓，爭取在接下來的活動中再接再厲，做得越來越好！
心理情景劇大賽活動總結4“流光易逝人，車厘子紅香蕉綠。”時間如流水。壹瞬間，我們走出了家庭的繈褓，踏入了大學的門檻。經過深思熟慮，我們花了半年時間。回想壹下，剛進大學的時候，很多人不習慣，有些人不習慣，有些人非常想念家鄉，所以在系裏舉辦了第壹期心理健康情景劇，豐富大學生活，幫助我們更好的成長。
在大學裏，如果妳想在成年之前成為壹個男人，妳就提前成為壹個男人。成年是壹個歡樂的過程，痛苦的蛻變，豐富的經歷。於是同學表演了兩個情景喜劇——《我要跳樓》和《轉身擁抱陽光》。《我要跳樓了》用搞笑的方式闡述了生命的價值，提醒大家珍惜自己的生命，要求大家有責任心，敢於對自己、對他人、對家庭、對社會、對國家負責；做壹個有信仰有努力的人，信念堅定，目標明確，今天主動被動，不如明天被動；做壹個有骨氣永不止步的人，誠實、堅韌、執著、自強，鬥爭是艱巨的，但其果實卻充滿了甜蜜。“人生有悲歡離合，所以選壹個歡樂，可以解痛苦；事業有起有落，選個苦的吧，苦中有樂！”《轉身擁抱陽光》表現了壹個剛進大學的大學生對陌生環境的不適應，對同學的冷漠。他壹直對過去的生活念念不忘，但後來在舍友的幫助下，終於走出了困境，迎來了又壹個春天。
當然其他班也表演了很多情景喜劇，有些觀眾甚至評委在看表演的時候都哭了，因為從壹個劇本的制作到最後的表演有很多故事，也許是因為每個演員“體會生活，用心演繹”，也許是因為這個原因。
事情觸動了我們的心弦。
我們真的從這次活動中學到了很多。做壹件小事很難，做好壹件小事更難。也許有人覺得很不屑，但其實沒經歷過。每壹件小事都是由許多小細節組成的。壹個細節出了問題，就可能影響整個進度。沒有做不到的事，只要妳全心全意去做。另外，整個集體壹定要團結壹心，要有壹個* * *的目標，要朝著那個目標不斷努力，不斷前進，要有持之以恒的精神。遇到困難時，隊友互相支持鼓勵，不斷嘗試，成長，回味，體驗。
心理情景劇大賽5的活動總結是壹場積極響應校園文化培養工程的心理劇創作與表演比賽，以“我的青春我做主”為主題。本著“培養興趣、增強信心、展現風采、樹立榜樣”的原則，為廣大學生提供了壹個提升自我、展示自我、把握機遇的平臺，同時也可以展示壹個自我積極、心理健康的舞臺，可以培養自信、自強、創新的精神品質。
因此，機電學院心理誌願者協會於20xx年2月10日舉辦了大學生心理情景劇演出。期間同學們積極參與，踴躍報名。七個參演班表演的非常積極，各有特色，為這部劇做了充分的準備。
為了給大家壹個公平公正的結果，我們特別邀請了機電學院學生會主席陸、生活服務部部長、輔導員助理為話劇表演打分。大家各抒己見，各抒己見，選擇自己喜歡的表演。
2月16日，16舉行了第壹屆心理劇表演大賽頒獎儀式，公布了壹等獎、二等獎、三等獎的名稱，並頒發了榮譽證書和禮品以示鼓勵。
這次活動走進了同學們的心裏，豐富了他們的課外生活，豐富了他們的心理健康知識，更好地構建了和諧校園。
心理競賽總結6。心理健康教育是大學生德育的基礎。由於社會轉型期壹些問題的影響，部分大學生出現了誠信缺失、道德失範、價值扭曲、人格障礙等嚴重問題。而且由於重智育輕德育、重課堂輕社會實踐等傳統教育的影響，壹些大學生出現了對社會缺乏責任感、對他人缺乏信任、對父母缺乏愛、對自己缺乏信心等壹系列問題。為深入貫徹落實《大學生心理健康教育實施意見》和20XX—20xx年大學生心理工作要點，提高學生心理素質，加強心理學知識的宣傳普及。因此，在平時的心理工作中，我心理科堅持“防治結合，發展優先”的原則，堅持以心理學知識和心理素質為重點的培養方案，以提高學生的心理素質為重點，使工作進入“維持-提高-發展”的良性循環，全面提高學生的心理素質。
針對當前大學生面臨的心理問題，我院心理系采取了壹系列切實有效的措施和行動，為解決我院學生面臨的心理問題做了紮實有力的工作。
20xx 165438+10月27日，機電學院心理情景劇在清遠西教學樓304、311教室正式拉開帷幕。
經過初賽的激烈角逐，十二個班進入復賽，復賽於2月11日如期而至。經過兩周的充分準備，大家的進步都很明顯。學生會主席肖春歌參加了復賽選拔，最終有八個班級進入決賽。20xx 12 18周六下午6: 30，機電學院心理系在我校逸夫樓舉行心理情景劇決賽。20xx級輔導員劉蓉、20xx級輔導員何、機電學院20xx級輔導員金文芬也到場觀看了比賽。
經過近兩個小時的緊張表演，最終，1班憑借精湛的演技和充分的準備獲得了冠軍。賽後，學院心理教育專家劉榮老師和20xx級輔導員金文芬老師做了相應的點評。他們指出，這次活動不僅提高了學生的思想覺悟，還增加了他們對心理學知識的了解。同時，也為學生提供了壹種發現、思考和解決自身問題的思維方式。希望通過這次活動，加強對生活的體驗，多關註自己，關註自己心靈的健康，在以後的生活中更完美的面對自己。
隨著頒獎典禮的舉行，這部心理情景劇圓滿落幕。本次活動旨在培養大學生正確的學習觀、愛情觀和交往觀。圍繞當代大學生復雜的心理狀況，確立了發現、解決、突破、提高的主題，通過戲劇和自我解讀對學生進行洗滌。
心理健康競賽活動總結7 20xx年2月265438+21日下午，來自不同班級的我們在姐姐的幫助下，臨時組隊代表計算機系參加學院舉辦的心理健康競賽，最終獲得第壹名。
20xx 65438+2月65438+6月的晚上，我們拿到分配的任務回宿舍分頭練習，利用周末排練磨合。大家壹起評價自己的表現，指出不足，給出建議。剛開始的時候，怎麽做比較好，怎麽演，表情是否對，看哪裏，怎麽給角色起名字，敘述者什麽時候會給提示……我們壹遍又壹遍的排練，直到做到最好。沒有人有任何抱怨。相反，排練帶給我們很多快樂。我們有著相同的目標，朝著相同的方向前進。
我們的情景喜劇《轉身就是陽光》講述了大壹學生李凱在新環境中學習時感到困惑和煩惱的故事。雖然不甘落後於舍友成龍，只是壹味的學習，但成績依然沒有提高。好在他宿舍的兩個同學成龍和司馬都松了口氣，終於心結解開了。我們希望通過這部情景喜劇告訴妳，不要拘泥於不適合的舊模式，要學習別人好的方法，不要只看壹個地方，相信未來，因為轉身就是陽光。能成為這個臨時團體的壹員，我感到很開心。每個人都付出了努力和汗水。我們的演出沒有別人的陣容大，也沒有別人的華麗。我們只有簡單的劇本和表演，我們的演員沒有把稿子拿上去。他們用自己的記憶背誦那些長臺詞。記得剛進比賽現場的時候，每個系的人都很多。我們四個人被安排在最後壹個位置，看到別人龐大的陣容和華麗的背景音樂，我很自信地問衛龍和子豪，我們有機會得獎嗎？他們回答我，妳怕什麽？我們決心參與，所以為什麽不考慮我們所擁有的，只專註於我們自己。這次比賽讓我受益匪淺，尤其是整個準備過程，讓我明白沒有適當的規劃是做不好的。這壹次由於時間倉促，無法更好的提升整體性能，這是唯壹的不足。但總的來說，我們都盡了最大努力，最終贏得了大賽的肯定。今後，無論怎樣，我們都會更加努力，做到最好。