首先看校園的規模。中國有很多培訓學校。他們真的可以遠離市場檢驗，培訓學校的規模也在擴大。壹定有什麽特別的。
第二，看課程開發。並不是所有的培訓學校都有能力組建自己的課程R&D團隊，這個團隊的壹些延伸並不能保證學員學到市場前沿的高端實用技術。
第三，看教學質量。目前社會培訓學校質量參差不齊。教師對學生認真負責是非常重要的。
第四，看就業保障。很多培訓學校不包含就業，學生畢業後可能仍然面臨沒有就業保障的“畢業即失業”的局面。
現在的初中生對以前的初中生壹無所知。受社會影響，他們懂得很多。比如大專的初中生用電腦。有人用它打遊戲，有人用它上網看電視。但正是因為接觸了電腦，才學會了規劃。電腦啟動很快，初中生的年齡擺在那裏。即使學習時間長，也沒關系。初中生本身就處在壹個學習的時代。中專相當於高中文憑，可以通過普通高考、單獨招生、成人高等教育、高職擴招等方式進入初中。其中，3種全日制大專文憑是通過普通高考報考進入專科或本科院校，或在今年畢業時通過對口單招方式進入專科，或以原中專畢業生身份報考高職擴招；畢業後通過遠程教育、成人高考、自學考試、開放大學等成人高等教育方式升入大專，屬於非全日制非統招大專文憑，屬於成人學歷教育。