在各個領域，大家都和論文打過交道。寫論文的過程是人們獲得直接經驗的過程。妳知道如何寫壹篇好論文嗎？以下是我的西方經濟學隨筆，希望對妳有所幫助。
摘要:西方經濟學是高校財務管理專業的壹門專業基礎課，具有很強的理論性和實踐性。大壹新生很難學好這門課。結合個人教學實踐，提出壹些思考。
關鍵詞:西方經濟學；教學方法；教學效果；想
壹，西方經濟學的性質
西方經濟學作為金融與管理專業本科生的核心課程之壹，是學生進入大學最早的專業基礎課。分為微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分。與高中課程相比，是學生學習知識和學習方法的重大轉折。它具有很強的理論性和專業性。面對從未接觸過經濟理論和大量經濟模型的大壹新生，學生普遍存在恐懼和抵觸情緒。那麽如何上好這門課，如何提高學生的學習興趣，提高教學效果，就成了教師必須認真研究和探討的問題。
因為西方經濟學的特點是理論性強，抽象難懂，同時又是壹門實踐性很強的學科，其理論都是在壹定的假設基礎上形成的。例如，序數效用論者使用無差異曲線分析方法來考察消費者行為，並給出了關於消費者偏好的三個假設。西方經濟學的研究方法都是基於抽象的數學模型來分析經濟現象，將數學分析工具應用於經濟課題是非常常見的方法。西方經濟學在消費者行為、生產理論、資源配置、資源利用、就業與失業、貨幣供給、財政政策和貨幣政策等方面的理論為社會經濟生活提供了壹定的借鑒。鑒於西方經濟學特殊的課程特點，很多學生覺得學習西方經濟學很難。因此，要提高學生的學習興趣，必須要求學生端正態度，轉變角色，從高中的灌輸式教學轉變為自主學習，培養學生探索、思考和學習經濟學的興趣。
二，貴州民族大學學生的特點
筆者長期從事西方經濟學的教學工作，擔任班主任四年。在與學生接觸後，我發現我院學生在學習西方經濟學時普遍具有以下特點:
1.數學基礎薄弱。貴州民族大學商學院的學生普遍數學基礎薄弱。因為西方的經濟分析方法是定性分析與定量分析相結合，實證分析與規範分析相結合，所以要求學生在學習時有壹定的數學基礎。我院經濟金融類課程壹般下學期開設，其他專業第二學期開課。但是學生大壹的時候只學了高等數學，概率統計沒有接觸過。學生的數學基礎參差不齊，這導致他們普遍不願意進行定性分析。當他們看到需要相關的數學知識時，他們在心理上是害怕的。
2.感性認識多於理性認識。我們學院的學生對老師講授的課程中關於經濟學家的趣聞軼事很感興趣，但涉及到圖形、表格、函數公式推導等等就很困惑。經濟分析中的實證分析方法需要運用數學思想，合理成分相對較多。
3.學生學習主動性不強，大部分處於被動狀態。根據筆者的教學經驗，筆者將在第壹節課提出學習三步走的要求:課前預習、課中聽課、課後習題。但是在後來的教學中，很多同學都沒有按照要求去做，在學習上非常被動。大部分沒有預習的同學在課堂上都沒看懂。因為西方經濟學是壹門系統的課程，理論很連貫，最終會形成惡性循環，壹個學期下來他們就看不懂了。有的人暫時理解了，但並沒有真正理解，很快就會忘記；有些人看似懂，但如果不做題，不思考，就會出現“吸睛”的現象。
第三，關於提高教學效果的思考
針對我院學生的上述特點，筆者認為，要提高學生學習西方經濟學的興趣，提高教學效果，應從以下幾個方面入手:
1.定位清晰，目標明確。學生在進入課程之前，要明白學習西方經濟學的目標是結合社會需求培養人才，即社會需要什麽樣的人才，需要什麽樣的知識結構能力。首先，要求學生基本功紮實，對理論體系把握清晰，重點突出。西方經濟學已經成為很多學校的考研必修科目，所以學生學習後達到考研是沒有問題的。要達到這壹要求，就必須課前預習，課上按照老師的思路，課後進行復習和思考。培養學生嚴密的邏輯思維能力和較強的綜合素質能力，用經濟思維方式思考、分析和解決問題。第壹堂課要充分向學生解釋什麽是西方經濟學，為什麽要學習西方經濟學，如何學好微觀經濟學。本課程的目標是使學生在思想上端正態度，引起足夠的重視。從筆者近幾年的教學實踐來看，學生上完第壹節課後基本都能意識到西方經濟學的重要性，也表示學好這門課很難，但只要足夠努力，是有信心學好西方經濟學的。
2.掌握方法，事半功倍。筆者從事西方經濟學教學多年，與學生接觸較多。學生普遍反映西方經濟學理論性強，圖表和模型多，學起來抽象枯燥。教師要掌握講授課程的方法，學生要掌握學習過程的方法，才能達到事半功倍的效果。
首先，教師教學改變了以往“灌輸式”的教學模式——教師講課，學生聽課，更多地運用現代化教學手段，采用重點內容教師講解，學生討論消化，理論聯系實際的模式，用新穎、生活化的身邊案例闡述經濟理論，幫助學生更好地理解理論，使學生成為學習的主體，挖掘學生的潛力。比如“蛛網模型”，可以用農民生產的例子來解釋，幫助學生更好的理解。
其次，可以充分利用多媒體教學，除了用多媒體展示PPT，還應該給學生視頻教學，給學生介紹主流經濟學網站，多了解經濟熱點問題，讓他們主動瀏覽學習，開闊視野，增強學習興趣。我院學生與經濟學大師直接接觸的機會並不多。除了請專家講課、做報告，還要利用網絡主動接觸、獲取相關信息，教師在課堂上要適當引導學生，而不是壹味地講書本上的內容。
再次，西方經濟學的很多知識點都是相似的，在教學過程中可以將這些知識點進行串聯講解，幫助學生復習過去，獲得新的知識。因為我們學校是二本，學生基礎比國內壹些壹流大學稍差，尤其是數學基礎。有些學生理解問題有點慢，所以老師在教學過程中需要多壹些耐心，不厭其煩地給學生講解，尤其是壹些聯系緊密的知識點。比如為什麽無差異曲線和等產出曲線都向右下方傾斜並凸向原點，收入預算線和等成本線等。，學生可以通過對比分析更好地理解知識點。
最後，要求學生課後多做練習，鞏固學習效果。由於西方經濟學理論體系較強，知識點聯系緊密，圖表較多，需要壹定的數學基礎，相關的數學知識點要多復習，使數學知識能很好地應用於經濟學，用數學理論解決經濟問題，如壹階倒數、邊際分析方法等。因此，必須要求學生上課認真聽講，課後多做練習。教師應該在每章之後安排更多的練習，幫助學生加深理解，培養他們的經濟思維能力。
另外，考試方式的改變也很重要。考試是衡量教師教學和學生學習效果的壹種手段。科學的考核方法可以幫助教師及時發現問題，總結經驗。從筆者的教學實踐來看，我院學生很大程度上是在“臨時抱佛腳”。他們平時上課不註意，等期末老師把重點畫出來，然後把老師的重點壹個壹個抄下來，保證能過，這也成了學生考試的法寶。因此，為了打破學生的依賴性，我們應該采取多種評估方法的結合，並將平時成績與考試結果結合起來。首先，第壹節課，老師壹定要明確的告訴學生，永遠不會在下課的時候畫重點，重點會在平時的上課內容裏；其次，考題多樣化。除了常規練習，還要有開放性的討論和分析問題，讓學生運用經濟學思維分析和解決問題。最後，筆者認為應該增加普通成績的比重來督促學生平時主動學習，改變“填鴨式”突擊學習方式。
第四，總結
西方經濟學是壹門理論性、抽象性、難以理解和掌握的學科。要提高教學效果，需要教師和學生從思想上給予重視，端正態度。教師要根據學生自身特點掌握教學方法，因材施教。學生要掌握學習方法，師生結合才能事半功倍。
參考資料:
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西方經濟學論文2。經濟案例的選擇和匯編
1.經濟學案例要貼近生活。
很多教科書在講替代的時候經常以茶和咖啡為例，中國大部分地區都是如此，但是中國幅員遼闊，生活習慣不同。在壹些地方，比如廣東，喝茶已經成為他們生活的壹部分，咖啡根本無法替代，尤其是對於喜歡喝功夫茶的人來說。類似的例子還有大炮和黃油。雖然這個案例可以體現稀缺資源配置原則，但是黃油似乎離中國學生有點遠，對於普通消費者來說，兩者既不是替代，也不是補充。這說明經濟案件的選擇要盡量從生活實際出發。
2.案例要與理論緊密結合。
西方經濟學的教學目的是通過教學活動使學生掌握西方經濟學的基本理論和原理，並運用這些基本理論和原理分析和解決實際經濟問題。案例教學歸根到底是以理論教學為基礎的輔助教學方法，為理論教學服務。因此，所選案例必須反映經濟原理的典型特征和壹般規律，並能揭示案例的內在聯系和經濟原理的相關特征。
3.經濟案件的來源應該多樣化。
經濟學案例的來源首先應該是豐富多彩的經濟現實生活，尤其是熱點經濟問題。因為這樣的案例可以引導學生走出象牙塔，關註現實生活，極大地培養學生對經濟學的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。當我們成功地用生動的經濟生活吸引學生，讓他們關註經濟生活，甚至讓他們養成定時看新聞聯播，半小時觀察經濟，關心國家經濟生活的習慣時，可以說我們的經濟教學任務已經完成了壹半！
二，經濟學案例教學的課堂組織
1.正確處理師生關系。
現代教育理論認為教師在教學中起主導作用，學生是教學的主體。案例教學就是在教師的指導下用生動的案例充分調動學生的積極性，使學生真正成為學習的主體。在案例教學中，教師要麽在課堂上展示案例，要麽在課前安排學生閱讀相關資料。然後引導學生思考討論，得出自己的看法。案例討論是案例教學的中心環節，教師要創造機會讓學生走上前臺，展示自己的觀點。教師從前臺轉向後臺，充分發揮教師的引導作用。在討論的過程中，教師要組織和引導學生利用已有的知識和經驗進行討論和交流，發現問題和分歧，盡量讓學生自己解決。如果學生自己不能解決，要選擇壹個合適的時間來回答。在學生討論的過程中，教師既要把握討論節奏，控制教學進度，又要關註每個學生的表現，不斷啟發和誘導學生開動腦筋，特別是鼓勵學生獨立思考，形成獨特見解。只有這樣，才能充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，在案例分析的過程中提高學生的能力。
2.正確處理理論教學和案例教學的關系。
經濟學作為壹門獨立的學科，有著完整嚴謹的理論體系。課堂教學的主要任務是把這些理論展示給學生，而案例教學則是通過生動可感的例子來說明或補充這些理論。顯然，理論教學和案例教學是主次關系，案例教學應該為理論教學服務。這是因為，壹方面，經濟學具有獨特的科學性和嚴謹性，理論教學中嚴格的理論推導過程是培養學生經濟學邏輯思維能力的重要手段。正是在這種看似枯燥的訓練過程中，學生學會了對經濟現象的數學描述和嚴密的邏輯推導，掌握了壹系列經濟學範式並試圖用這些範式去理解復雜的經濟世界，形成了對現實經濟世界的獨特分析、判斷、總結和預測能力；另壹方面，課堂教學中學到的概念、公式、定理、公理是案例分析的基礎。顯然，沒有概念和理論的講解，學生很難建立起完整的理論結構，必然是零散的、不系統的知識點。因此，充分講解基礎理論是學生學好經濟學的基礎。經濟學不可能像MBA教學那樣以案例為基礎。相反，在經濟學教學中，案例教學只能作為理論教學的輔助手段，以幫助學生更好地理解抽象枯燥的理論知識。
3.案例要為課堂教學服務。
雖然生動的案例可以深入淺出地講解理論，達到事半功倍的效果，但案例教學並不能代替教師的課堂教學。教師在課堂教學時，案例的使用要緊密貼合課堂教學的需要，而不僅僅是為了引起學生的興趣，成為嘩眾取寵的工具。在課堂上，運用案例，壹定要把握好度。為此，教師必須做到:首先，要明確案例在課堂教學中的作用。課堂理論教學中的案例可以是理論的註解和延伸，是理論的具體應用，是學生思維的拓展和提升。教師只有了解案例的作用，案例的運用才能恰到好處。其次，引用案例的難度要根據學生的知識水平和社會經驗來控制。為了讓學生更容易理解案例，最好向學生說明案例的背景，同時案例的引用也要盡量完整、簡潔，既不能根據個人好惡隨意取舍，也不能斷章取義。最後，為了使案例更好地發揮作用，案例要有鮮明的主題，根據教學內容的需要設計壹些問題，啟發學生的思考。
淺談西方經濟學論文摘要3:
隨著我國房地產稅改革方案的提出，以及上海、重慶試點的情況，房地產經濟的發展必將迎來新的挑戰和機遇。工商管理在規範房地產經濟發展、平衡行業內部競爭方面發揮著極其重要的作用。本文對工商管理的特點進行了簡單的分析，分析了房地產經濟與工商管理的內在聯系，探討了工商管理對房地產經濟的促進作用，以期對相關工作起到壹定的借鑒作用。
關鍵詞:工商管理；房地產經濟；內部連接；促進效應
房地產經濟的發展直接關系到國家整體經濟的發展，既是國家宏觀政策的體現，也是市場環境的外在表征。工商管理是對各行各業的監督和約束，通過明文規定對行業內的各種行為進行檢查和規範。對於房地產行業來說，通過企業管理來加強其行業行為的合理性和合法性，對於維護房地產經濟的可持續發展和保證市場秩序具有極其重要的作用。
壹，企業管理的特點分析
工商行政管理在性質上屬於政府職能部門，但它與常規職能部門有壹些區別。工商行政管理的核心工作是依據國家有關法律法規對各行各業進行監督管理，以保證各行各業經濟的科學合理發展。通過工商行政管理的定義不難看出，它只是對經濟活動進行監督和管理，並沒有直接幹預經濟活動的權力。因此，可以說工商管理是市場經濟的框架，市場經濟只能在工商管理的範圍內保證良性健康發展。壹旦超出了工商管理的範疇，就可能導致壹些違反市場規律、法律法規的行為，最終對市場經濟的發展造成較大影響。從實際工作來看，企業管理具有很高的靈活性。針對不同的經濟體或不同的行業，工商管理部門可以采取不同的措施開展相關工作。但是，在這種高度的靈活性中，有壹些核心內容是不變的，比如中國的經濟政策和相關的法律法規。只有以中國的經濟政策和法律法規為不可改變的核心，構建靈活多樣的業務管理模式，才能達到最佳的工作效果。工商行政管理範圍較大，不僅涵蓋各行各業，而且在管理形式上可分為有形監督和無形監督。實體監管是指工商部門通過既定的指導方針和程序開展相關工作。隱形監管主要依靠市場準入、市場競爭和市場交易來監督各行業的經濟活動，從而實現市場經濟的穩定發展。
二，房地產經濟與企業管理的內在關系
(壹)房地產經濟是工商管理的重要組成部分。
隨著市場經濟的繁榮和發展，房地產經濟也呈現出強勁的增長勢頭。尤其是在中國經濟水平整體提升後，普通居民對住房的需求越來越大，直接刺激了中國房地產業的長足進步。但是，在房地產行業快速發展的背景下，也存在很多問題，特別是在房地產規模快速擴張後，缺乏相應的監管制度和措施，導致房地產行業出現了壹些亂象。因此，房地產經濟作為工商管理的重要組成部分，對工商管理的發展起到了積極的推動作用，也是工商管理不斷進步的重要基礎。
(二)房地產經濟與企業管理可以相輔相成。
房地產經濟的快速健康穩定發展，離不開工商管理的監管約束。同樣，工商管理的進步和發展也離不開房地產經濟的支持。作為市場經濟的重要組成部分，房地產經濟起著風向標的作用。通過房地產經濟的發展，我們可以對其他行業的發展做出基本的預測。工商管理是保證市場經濟良性發展的重要手段，即工商管理的不斷發展進步可以促進房地產經濟的發展，房地產經濟的發展進步反過來又可以促進工商管理的進步。因此，房地產經濟與工商管理具有互補互助的功能，二者在某種程度上高度壹致。
(三)房地產經濟發展的工商管理。
房地產經濟的發展有許多相關因素，如市場需求、行業競爭、相關行業的發展和企業管理。在這些因素中，市場需求和行業競爭與房地產經濟直接相關，而工商管理是外部刺激，這兩個因素在不同的層面上發揮不同的作用。雖然工商管理本身存在壹些缺陷，不能完全監管房地產經濟的發展，但仍然可以通過現有的制度和政策促進房地產經濟的發展。特別是在美國房地產泡沫之後，中國應該加強工商管理在房地產經濟發展中的監管作用，以幫助房地產經濟的發展。
第三，分析工商管理在促進房地產經濟發展中的作用
(壹)促進房地產市場更加規範合理。
在發展過程中，房地產市場表現出許多不合理的行業現象，對房地產經濟的發展形成了很多制約。基於此，通過加強工商管理部門對房地產行業的監管，可以有效減少這些不合理現象。比如拿地，是房地產企業規劃布局的重要環節，也是競爭最激烈的環節。然而，在壹些地方，房地產企業在拿地方面存在壹些暗箱操作或壹些不正當競爭行為，給整個房地產市場帶來了不正之風，擾亂了健康有序的房地產市場。因此，通過工商管理的強大作用，依據各種規章制度對房地產企業的經濟活動進行監管，嚴厲打擊其中的不合理經營，從而逐步規範和完善房地產市場，促進房地產經濟的良性發展。
(二)維護房地產經濟發展秩序
在房地產市場的發展過程中，出現了壹些不合理的現象，打破了原本有序的經濟發展局面。此外，金融危機對中國的影響進壹步擴大了經濟發展有序局面被打破的問題，導致中國房地產經濟發展混亂。亂象會導致不公平競爭加劇，消費者利益受損，房地產企業經濟效益下降，相關行業發展前景減弱。因此，在國家宏觀調控政策的基礎上，通過工商管理確保這些政策在房地產經濟發展中得到落實，對恢復和維護房地產經濟發展秩序起到了非常積極的作用。而且通過工商管理強有力的規範作用，可以最大限度地降低房地產行業的壹些風險因素，保證房地產經濟的有序發展。
(3)有效的風險防控
風險防控是企業乃至整個行業發展中必須重視的關鍵問題，但如何全面提升風險防控有待進壹步研究。對於房地產經濟的發展，風險防控的目標因素很多，各種規章制度都會對房地產經濟產生影響。風險防控不僅是企業的業務，也是企業管理的重點工作，因為確保企業安全、良性發展是企業管理的職責。就工商管理而言，其風險防控工作主要從監督管理層面入手，發現房地產經濟發展過程中暴露的風險因素，及時提出相應的風險應對措施，或者責令企業對存在風險因素的方面進行整改。
(四)確保消費者利益
工商管理的意義不僅在於維護行業的經濟發展，還在於保證消費者的利益。就房地產經濟的發展而言，消費者利益受損的事件頻頻出現，相關新聞在各類新聞中都有報道。在房地產行業，消費者遇到最多的問題就是房屋質量。相對於房地產企業，消費者是弱勢群體，當他們的利益受到侵害時，很難得到客觀公正的對待。因此，通過工商管理打擊房地產經濟發展中侵害消費者利益的行為，可以在很大程度上保障消費者的利益。
(5)引導房地產經濟的發展方向。
從某種程度上說，工商管理是國家政策體系的反映，可以反映國家未來經濟發展規劃的走向。而且工商管理是國家宏觀調控的具體手段，可以從外部促進房地產經濟的發展。在房地產市場競爭日益激烈的情況下，通過企業管理來引導其未來的發展方向，對房地產經濟的發展有著積極的作用。
四。結論
房地產經濟的發展速度越來越快。在房地產市場不斷擴大的背景下，工商管理的作用逐漸凸顯。加強房地產經濟中工商管理的相關工作，可以對房地產經濟的發展起到積極的推動作用，對市場秩序、風險防控、消費者利益發揮重大作用。
參考資料:
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