您好，尊敬的網絡知道用戶的樓主，願意回答您的問題。
有什麽好怕的？我學了這麽久的專業。
妳應該有機會展示自己，給自己增加自信。
每個人都是從緊張開始學會放松的。
另外，妳不是學學前教育的嗎？妳應該和孩子打交道嗎？
每天面對無辜的孩子，妳在緊張什麽？
不感興趣，那是因為妳還不了解孩子的心理，要多和他們互動。
妳為什麽不喜歡我？首先，從自己身上找出原因，看看自己有哪些不足。
多和孩子交流，做他們的朋友，和他們說說話，熟悉他們的世界，可能會更好。
2.學前教師面試怎麽準備？
1.提前熟悉面試地點:考生應在面試前壹天在面試地點熟悉路線，計算好從住處到面試地點的時間。面試當天，他們應該至少提前半小時到達。
2.面試著裝:由於本次面試當天天氣炎熱，很多參賽者都穿著短裙、短褲、拖鞋，顯得十分不雅。參加面試時，應根據季節選擇得體的服裝，避免穿短或暴露的衣服，避免過於隨意。女生最好選擇適合自己氣質的西裝和裙子，男生可以穿襯衫和褲子，壹般不用打領帶。發型要清爽，不能誇張，也不能染太鮮艷的顏色。女生最好化淡妝，但不要戴太明顯的首飾，比如長耳環、誇張的項鏈、手鐲、腳鏈等。
3、準備要點:選題後有30分鐘的準備時間。在這段時間裏，考生要快速熟悉講座內容，設計教學流程，撰寫講座提綱，黑板設計。最好預留10分鐘左右的時間在腦子裏試壹試。雖然只有8分鐘的講課時間，但“導入新課、講解知識、總結”這些基本的教學環節是不可或缺的。良好的開端是成功的壹半。“導入新課”的設計很重要。小說引言會讓評委們振奮起來，自然會提高分數。
3.老師您好，我報考了中等職業學校學前教育的面試，想問壹下面試內容是什麽？
考生攜帶壹本正式出版的中職及以上專業課或實習指導教材。問題提取室的工作人員會對考生帶來的教材進行審核。考試合格後，考生將隨機抽取章節作為備課和講課的內容。問題提取室的工作人員會將考生選擇的題目登記在備課紙上，壹式兩份。考生簽字確認後，壹份交給考生備課，壹份由考試工作人員交給考官。
備課。考生根據提取的備課內容進行教學設計。時間是20分鐘。
報考專業課的考生應根據理論課或理實壹體化課程的要求設計教學。報考實習指導教師的考生應根據實驗實訓課程的要求設計教學。
專業概述。考生對所要教授的專業進行專業概述。時間5分鐘左右。
試講(演示)考生根據準備好的教案進行試講(或演示)。時間10分鐘。
回復。考官圍繞考生試講(或演示)的內容提問，考生回答。時間5分鐘左右。
得分。考官根據評分標準對考生的面試表現進行綜合評分。
4.學前教育活動視頻。
主要學科:教育學、心理學、健康科學、生理學、神經生理學、營養學、鋼琴、舞蹈、繪畫藝術、人類學、社會學、生態學、遺傳學、倫理學、語言學等學科密切相關。
主要課程:教育學、教育學導論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健、幼兒教育研究方法、教育統計學、人體解剖生理學、博弈論、教師口語等。
主要實踐教學環節:包括幼兒園知識、實踐、幼師實習、教育調查、社會調查，壹般安排6-8周(60天左右)；第六學期期末組織試講，第七學期實習，考普通話證作為學前教師資格證。此外，部分地區由於環境特殊，還根據國家或地方政策安排學生到偏遠地區支教(支教3-4個月或壹學期，含實習)。
5.急，試教學前教育專業教案主題，三只小豬。求教案，謝謝。
大班語言《三只小豬》
設計理念:
現在的孩子大多是獨生子女，在家裏嬌生慣養，無形中形成了壹些對事物依賴性強、怕吃苦、怕臟怕累等不良性格。鑒於此，我設計了三只小豬蓋房子這壹課。通過生動有趣的故事，我教會了孩子們勤勞勇敢，不圖省事，不怕苦不怕累，以此來促進孩子們形成良好的品德和品格。也是結合本周的主題“蓋房子”，帶領孩子們走進房子的世界，讓孩子們和我壹起探索和發現更多關於房子的奧秘和樂趣。
活動目標:
1，理解故事內容，記住主要情節，能夠說出故事中不同人物的對話。
2，知道做事不費力，只有不怕苦，不怕累才能把事情做好。
3、學習單詞:凹凸、煙囪、柴火、火爐。
活動準備:
1，物理稭稈，木材，磚。
2.壹張操作圖，壹張小黑豬、小白豬、小紅豬、大灰狼、草房、木屋、磚房的圖片。
3、老師用了大書《小豬蓋房子》
活動流程:
1，老師展示實物，和小朋友對話。
(1)，讓孩子說出實物名稱:“看，老師今天帶了什麽？”
(2)猜壹猜:“如果用這三種材料蓋房子，哪種材料最結實？”
(3)我們壹起來聽下面這個故事。
2.老師結合大書講述故事，通過提問的方式幫助孩子理解故事的主要情節，突出了狼三次與房子碰撞的不同結果。
(1).三只小豬選擇了什麽材料來建造他們的房子？(在操作圖上插入豬和相應房屋的圖片)
(2)打稻草屋:狼會先吃哪只豬？小黑豬不肯開門。狼做了什麽？在操作圖上畫壹個箭頭，學習動詞:bump，結合動作讓所有孩子都跟著做。結果如何？
(3)、第二次撞木屋:小黑豬從小屋裏逃出來，邊跑邊喊:大壞狼來了，大壞狼來了(讓所有的小朋友跟著)。小黑豬去哪了？(在小白豬的木屋裏)小白豬不肯開門。狼是做什麽的？(重點打兩次，在操作圖上標出兩個箭頭)結果如何？
(4)三撞磚房:小黑豬和小白豬逃出木屋時，邊跑邊喊:狼來了，狼來了(讓小朋友說話)，兩只豬在哪裏？(小豬的磚房)小豬不肯開門。狼是做什麽的？(重點打三次，在操作圖上畫三個箭頭表示)結果如何？(頭上有三個疙瘩。學會這個詞:站穩腳跟，讓所有的孩子用行動表現出來。)
(5)消滅狼:狼很狡猾。它在屋頂上看到了什麽？(學習單詞:煙囪)狼接下來做什麽？三只小豬如何對付大灰狼(學習單詞:柴火，爐子)
3.分析房子使用的材料，幫助孩子找到磚房堅固的原因。
(1)，師生* * *統計狼三次撞入屋內的次數和結果。老師問:為什麽稻草屋被砸倒了，磚屋被砸三次都沒倒？幼兒園的房子也是磚房。大家壹起推吧。(老師和學生壹起推墻，然後老師問“這三個資料裏是不是藏著什麽秘密？”
(2)、分析物理稭稈、木材、磚。
讓孩子們觸摸、捏、稱，並表達他們的感受。教師示範:折斷稻草，釘木頭，磚頭，區分三種物體的硬度。在孩子們回答的基礎上，老師總結:“三種材料中，稻草最輕，木頭最重，磚最重；稻草又細又軟容易斷，木頭不容易斷，但是很軟，磚最硬最結實，所以用結實的材料蓋的房子結實。”
(3)教育孩子做事不費力。
在蓋房子之前，小豬問媽媽:會用什麽來蓋房子？媽媽說了什麽？從豬媽媽的話裏，豬知道磚房是最結實的，但是小黑豬和小白豬為什麽不選磚來蓋房子(稻草和木頭比力氣輕)？這樣的結果就是他們差點被狼吃掉。好像總想著怎麽節能是不可能的。想想吧，孩子們。如果幼兒園是用稻草或者木頭建的會怎麽樣？
(4)如果要蓋房子，會選擇什麽樣的材料？還記得小豬是怎麽蓋磚房的嗎？大家壹起學(音樂:蓋房子)。
活動延伸:把學到的故事講給身邊的人聽。
故事:三只小豬建了壹座房子。
豬媽媽有三個小豬，壹個是小黑豬，壹個是小白豬，壹個是小花豬。
壹天，豬媽媽對小豬們說:“現在，妳們已經長大了，妳們應該學習壹些技能了。”每人去蓋壹棟房子吧！"
三只小豬問:“媽媽，用什麽來蓋房子？”豬媽媽說:“稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是稻草房子不如木頭房子結實，木頭房子不如磚房子結實。”
三只小豬快樂地離開了。走著走著，我看到前面有壹堆稻草。小黑豬趕緊說:“我要用這根稻草蓋壹座稻草屋。”小白豬和小花豬壹起向前走。走著走著，我看到前面有壹堆木頭，小白豬趕緊說:“我要用這些木頭蓋壹座木屋。”
小豬仍然向前走著。走著走著，我看到前面有壹堆磚頭。小豬高興地說:“我要用這塊磚蓋壹座磚房。”於是，小豬壹磚壹瓦的蓋了起來。過了壹會兒，汗都出來了，胳膊也酸了，不肯休息。磚房建好了！小豬開心地笑了。
山後面住著壹只狼。狼聽說來了三只小豬，笑了:“三只小豬來的好，正好讓我吃飽了！”"
狼來到小屋，叫小黑豬開門，小黑豬不肯開門。狼狠狠地撞了壹下，小屋倒了。小黑豬急忙跑出小屋，邊跑邊喊:“狼來了！”狼來了！"木屋裏的小白豬壹聽，趕緊把門打開，讓小黑豬進去，又把門關緊。
狼來到木屋前，叫小白豬開門。小白豬不肯打開。狼使勁撞了壹下，小木屋晃了壹下，狼又使勁撞了壹下，木屋倒了。小黑豬和小白豬急忙跑出木屋，壹邊跑壹邊喊:“狼來了，狼來了！”"磚房裏的小豬聽到這話，趕緊開門讓小黑豬和小白豬進來，又把門關緊。
狼來到磚房，叫小花豬開門，小花豬不肯開門。狼使勁打，磚房紋絲不動；又撞了壹下，磚房還是沒動。狼用盡全力，猛撞進了磚房。磚房依舊紋絲不動，狼卻在頭上磕出三個疙瘩，倒在地上。狼看到屋頂上有壹個大煙囪，於是他爬上屋頂，從煙囪鉆進去。三只小豬正忙著給壁爐添柴火，讓火旺起來。狼鉆進煙囪後，掉進了大火爐裏，被火燒死了。
小黑豬難過地對小豬說:“蓋草房最省力，但是不結實。”今後，我將更加努力建造磚房。"
小白豬難過地說:“雖然蓋木屋很省力，但是不結實。今後，我也要更加努力地建造磚房。”
小豬高興地說:“好吧，我們壹起蓋壹個大磚房，帶上媽媽，這樣我們就住在壹起了！”"
6.成都市職業高中學前教師面試采取現場答辯和試講(含講座)的方式進行。試講和講座如何準備？
講座其實就是闡述妳的教學思路，體現妳的教學思路。思想必須先進，不能落後。比如現在提倡實踐教學，不能總講，也有強調探究式學習的。九陽作為壹名教師，善於創設問題情境，激發學生探究式學習。做好這壹點，就成功了壹半。剩下的就是基於理念的教學方法和過程的講解。明確壹點。下面提供壹個學校的口語課評分標準，希望對妳有幫助。
項目和分數
評估內容
課程、教科書和學習情況分析
(30分)
1.能夠準確把握本課程在專業課程體系中的定位和作用，並據此確立教學目標和教學重點；
2.能夠準確定位內容在課程教學中的地位和作用；
3.教學目標明確，符合課程設置和專業實際，教學重點和難點突出；
4.學習情況分析客觀準確。
教學方法和學習方法的設計
(40分)
1.教學環節設計科學，教學思路清晰，雙邊教學活動安排合理；
2.理論與實踐緊密結合，註重思維能力的培養，教學做壹體化；
3.教學方法的設計體現了以學生為主體，合理利用校內實訓資源；
4.正確使用教學方法、教具和現代教育技術；
5.註重對學生學習方法的指導，方法得當。
教師的基本素質和
講座效應
(20分)
1.教學自然而有尊嚴；
2.吐字清晰，語言規範，表達清晰流暢；
3.板書(PPT)設計科學美觀，文字準確規範；
4.準確的知識、熟練的教學技能和新的教學理念；
5.按規定時間完成，不加班。
現場問答
(10分)
有針對性地回答問題，答案正確，層次清晰，理由充分。
7.職業技術學院招聘的學前教育專業教室。面試和試講的準備應該和幼師面試的準備是不壹樣的。
只要妳路過
多次面試的積累
經歷了很多之後。
能面對所有面試。
8.關於畢業後的學前教育，我該說些什麽？
這個問題有點模糊。妳是想說孩子還是幼兒園老師？如果是孩子，簡單設計壹個遊戲活動就可以了。如果是幼師，在學前教育教材裏選壹點內容是可以的。
9.2065438+2004盧龍縣教師招聘考試筆試內容。
您好，中公教育為您服務。
報考語文、數學、英語、綜合文科、綜合理科、學前教育的，按筆試成績直接錄取，考試成績不計入錄取總成績，但達到及格水平。
音樂、體育、美術、微機等學科不筆試，根據試講、面試回答、專題展示成績直接錄取。
報考語文、數學、英語、文科、理科專業的筆試內容為初中學科知識(使用現行初中教材)，難度與中考大致相同。各科滿分100分，其中政治、歷史、地理使用文科綜合試卷；物理化學生物綜合試卷。學前教育專業筆試內容為《幼兒園教育指導綱要(試行)》、學前心理學、學前教育學、學前衛生學等學前教育理論和《3-6歲兒童學習與發展指導綱要》。
報考語文、數學、英語、科學、文學、學前教育等科目的，試講和面試成績為100分，其中試講90分，面試10分。每人準備10分鐘，試講和面試10分鐘。試著說面試60分是及格。學前教育專業使用我縣現有幼兒園教材(北京少年兒童出版社《幼兒園操作性學習新方案》)；化學是現行初中三年級教材，其他科目使用現行初中二年級教材。考生要自備。講座分為語文組、數學組、英語組、文學綜合組、科學綜合組、學前組。
報考音樂、體育、美術、微機等學科的試講、面試、答題和專題展示分為音樂組、體育組、美術組和微機組。試講分為講座或講座(由考生自願選擇其中壹項)、面試答辯或特長展示，每科滿分為100。體育課(講座)占90分，面試答辯和特長展示占10分；音樂、美術講座(講座)、特色展覽各占50分；微型計算機科目的講課(講座)和計算機操作各占50分。每人準備時間不超過20分鐘，講課(講座)時間不超過15分鐘；面試答辯不要超過5分鐘。美術學科專業展示在講座前集中進行(專業展示項目由評委確定)，時間不超過30分鐘；音樂學科專業展示不超過10分鐘；微機專業的計算機操作不超過5分鐘。試講所需教材均為現行初中教材。
報考特殊教育康復訓練專業的，采取筆試和試面試的方式，根據筆試成績直接錄取。試面試不計入成績，但必須達到及格水平。筆試和試講面試的內容為《特殊教育康復訓練知識》(參考教材:山海關特殊教育學校編寫、方圓電子出版社出版的《康復訓練教材》，包括感知、運動、交流)，筆試滿分為100。試講面試滿分100，其中試講90分，面試答辯10分。每人準備試講面試65，438+00分鐘，試講面試成績60分通過(不合格者不予錄取)。
更多招聘詳情請關註2014秦皇島盧龍縣公開招聘教師256名公告。
如有疑問，請向中國公立教育企業咨詢。
10.學前教育中，英語試用的內容應該是什麽？
妳好，我看到妳的問題很久沒人回答了，但是問題逾期不回答，就不扣人分，沒收妳的獎勵積分！所以我給妳幾個建議:
第壹，可以選擇正確的分類提問，這樣會有更多的人知道妳的問題的答案，也會有更多的人來回答。
第二，妳可以去和妳的問題相關的專業網站論壇，那裏有很多專業人士絕對可以解決妳的問題。
第三，妳可以問問妳的網上朋友，他們會更真誠熱情的為妳尋找答案，甚至會去相關網站直接搜索。
第四，網上有很多專業的論壇和知識平臺，上面的信息也很多。我總是去論壇尋求專業問題的解決方案。
第五，仔細清楚的問妳的問題！讓它更容易理解它的意思！
謝謝妳接受我的建議！！