是的，他確實成功了，但是他的教育成功了嗎？我們應該反思壹下。我們的教育僅僅是為了改變命運，僅僅是為了所謂的成功嗎？遠非如此，我們的高等教育應該有更深遠的使命。我們的教育不應該是“學以致用”嗎？張天的法學專業在他從事的米粉行業有用嗎？早知道我要去賣米粉，為什麽還要去北大？不是浪費教育資源嗎？
前有陸步軒，後有張天翼。個人認為，他們都非常成功，但他們的成功應該讓我們重新審視我們的高等教育。他們在其他方面的成功，是我們教育的失敗，是我們寶貴教育資源的浪費。我們大學畢業生的就業渠道是否暢通？如果法律專業的學生能成為著名的律師，文學專業的學生能成為作家，物理專業的學生能成為科學家，我想這才是我們教育真正的成功！
先說專業的選擇。目前很多家長和孩子都是在高考後選擇填報專業。他們是盲目的，不知道自己適合什麽，喜歡什麽。這往往導致申請專業時選擇不佳。學生選擇專業後發現不適合自己，然後轉專業，甚至剛畢業就轉行。他們從來沒有考慮過在這個專業工作。很多孩子和家長在報誌願的時候都沒有想過要學什麽專業。誌願填報的依據不是自己的喜好，只是被動的選擇。我問過壹些高考孩子的家長，他們的孩子打算選什麽專業。家長的回答是，看結果吧，能得到什麽就得到什麽。家長做出這樣的選擇也是事實，但是我在想，我們學校難道不應該給家長適當的引導嗎？
現在從事高考誌願填報的機構也開始繁榮起來，說明社會上有這樣的需求。那麽我們的教育機構是否也可以進行研究來滿足家長的需求呢？希望我們的教育資源不再被浪費，希望我們的孩子能夠自主選擇專業，希望我們的高等教育能夠學以致用，希望另辟蹊徑的成功不再成為社會關註的典範。我希望我們清華、北大的學生能夠取得更大的成功，不僅僅是在普通人群中，而是在真正意義上，在學術上！