為了保證工作或事情能夠有條不紊的進行，往往需要提前制定周密的計劃。計劃是內容明確、步驟清晰的書面計劃。制定計劃要註意哪些問題？以下是我給大家帶來的五個2023年非遺傳承實踐活動方案，供大家參考！
2023非遺傳承實踐計劃(1)壹、指導思想
非物質文化遺產是我們國家的寶貴財富，與我們的生活息息相關，也是代代相傳的優秀傳統文化，強調以人為中心的技能、經驗和精神。其形式多樣，在藝術、書法、音樂、舞蹈、戲曲、技藝、醫藥、禮儀、民俗等各個文化領域都有著悠久的歷史和鮮明的個性，給人多層次、立體、豐富的感覺。通過此次活動，以豐富多彩、積極向上的校園文化藝術活動為載體，讓學生通過感知和體驗了解當地的歷史文化，激發愛國愛鄉的熱情。在傳統民俗文化的滋養中，培養對傳統民俗文化的興趣，增強文化自豪感和自信心。
二、活動時間
周末9: 00-16: 30(活動時間待定)
第三，活動地點
校園操場，運動場
四。活動內容
活動分為兩個階段:
(壹)宣傳和學習階段
結合校園文化建設，進壹步加強非物質文化遺產進校園活動的宣傳力度，在活動開始前形成人人了解、喜愛、學習非物質文化遺產的良好氛圍。
1.認真學習非物質文化遺產知識書籍和學校的專題宣傳欄，提高師生對文化知識和“非物質文化遺產進校園活動”的理解和認識。活動前激發學生學習優秀文化的熱情，形成良好的學習條件。
2.做好學校宣傳活動，營造學習非物質文化遺產的氛圍。充分利用校園廣播電臺、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下講話等形式，介紹與本次校園活動內容相對應的非物質文化遺產基礎知識，為活動正式開幕做好充分的宣傳準備。
(2)活動展示階段
學生在家長的帶領下，以“課外活動”的形式參與活動。具體安排如下:
1.感受遺產
(1)地點:學校操場。
(2)活動形式:非遺展示活動。
(3)具體內容:
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2.體驗遺產
(1)地點:學校操場。
(2)活動形式:非遺體驗活動。
(3)具體內容:
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3.無形創造
(1)地點:學校操場。
(2)活動形式:非遺創意活動。
(3)具體內容:
動詞 （verb的縮寫）活動人員安排
家長可以根據自己的日程安排，選擇上午或下午帶孩子參加活動，並提前告知學校將參加活動的時間，老師和工作人員會根據工作表準時參加。
不及物動詞活動和工作安排
(1)制定活動計劃
與學校壹起制定活動計劃，安排活動的場地和時間；負責挑選校內非遺項目，組織非遺對外交流團，與校外傳承人交流；負責實施學校活動的過程控制；與校外媒體單位做好對外宣傳推廣工作。
(B)在學校的宣傳和推廣
負責編寫設計校園宣傳冊、海報及相關非物質文化遺產資料；負責宣傳欄非遺主題活動的策劃；負責非遺活動動員演講的安排；負責學校宣傳資料的制作。
(3)繼承人
負責非物質文化遺產項目的制作和創作，提供高質量的非物質文化遺產作品和成果；負責非遺校園主題活動策劃，制定活動方案；配合宣傳推廣活動，積極參加展覽、展示、教育、交流等活動。
2023非遺傳承實踐項目(下)壹、活動目的
開展非物質文化遺產進校園活動，目的是讓大學生通過感知和體驗，了解商丘當地的歷史文化，激發愛國愛鄉的熱情，培養他們對傳統民俗文化的興趣，增強他們的文化自豪感和自信心。也是為了讓多種民間藝術走進校園，向師生展示不同的藝術精品和非物質保護成果，突出民俗、特色和原生態，展示商丘非物質文化遺產保護的最新成果。
二、活動的目的
通過豐富多彩的文化遺產保護宣傳展示，普及文化遺產保護知識，宣傳《中華人民共和國非物質文化遺產法》和《河南省非物質文化遺產保護條例》，增強全社會保護意識，營造全民參與文化遺產保護的良好氛圍，提高全民族文化素質，建設中華民族精神家園，推動社會主義文化大發展大繁榮。
三。活動主題和口號
1，主題:將文化遺產融入現代生活
2.口號:保護文化遺產，創造美好生活；為文保工作人員點贊，向守護者致敬；文化遺產是無價的，所以我們需要愛護它。
四。組織者
黨政工作辦公室、公共藝術教學部、共青團活動發展中心
動詞 （verb的縮寫）活動內容、時間和場地安排
1，非物質文化遺產成果展
以圖文方式介紹和展示我市國家級、省級、市級、縣級非遺代表性項目，讓學生進壹步了解我市豐富的非物質文化遺產和傳統文化。
時間:6月12-6月14。
地點:智博廣場
責任單位:黨政工作辦公室、公共藝術教學部。
不及物動詞活動要求
1，周密部署，精心組織。各有關單位和部門要高度重視文化遺產日的宣傳工作，確保文化遺產日活動安全順利開展，在不影響正常教學秩序的基礎上，號召全體師生盡可能廣泛參與，感知和體驗文化遺產的魅力。
2.傳播思想，積極引導。各有關單位和部門要充分利用文化遺產宣傳平臺，借助傳統媒體和新興媒體，傳播文化遺產保護理念，弘揚優秀傳統文化。努力使文化遺產日的主題和文化遺產保護的理念深入人心，鼓勵公眾自覺參與文化遺產保護的實踐。
2023非遺傳承實踐項目(第三章)開設“非物質文化遺產”課，組織學生學習非物質文化遺產相關知識，指導學生因地制宜接受教育；邀請非物質文化遺產專家學者講授非物質文化遺產相關知識；組織非物質文化遺產代表性傳承人進校園、進課堂傳授技藝；舉辦非物質文化遺產成果展覽和展演；組織非物質文化遺產優秀劇種進校園演出；編寫非物質文化遺產教材和宣傳冊；組織開展非遺課外學習實踐活動。
非物質文化遺產保護項目圖片展
具體內容:現場展板展示了80個世界級、國家級、省級、市級非遺項目。展板圖文並茂，簡潔明了，讓學生對溫州非遺項目有壹個直觀全面的了解。
非物質遺產學校
具體內容:開設學生喜聞樂見的非遺手工藝課程，如甌窯、米雕、剪紙、裝裱、泥塑、臉譜等。，由傳承人現場傳授。學生可以通過動手體驗項目制作過程，初步掌握技能。
手工藝技能現場展示
具體內容:邀請我市代表性傳承人走進校園，現場展示非物質文化遺產技藝，讓學生在觀看中了解精湛的非物質文化遺產技藝，在與傳承人的交流中體會制作的不易。
木偶戲
具體內容:生動有趣的木偶戲廣受學生喜愛。在布袋戲中，學生可以增加對傳統戲劇的認識和理解，感受溫州傳統戲劇的魅力。
非遺講座
具體內容:邀請我市非遺專家舉辦形式豐富生動、介紹簡單的專題講座，讓原本深奧的非遺知識變得簡單明了，帶領學生探索傳統文化的精髓。
參觀非物質遺產博物館(包括貝婁博物館)並體驗。
具體內容:非物質文化遺產博物館以豐富的方式展示我市150多項非物質文化遺產產品。參觀過程中，非物質文化遺產館的講解員全面介紹了包括貝殼資源在內的非物質文化遺產項目，並參加了“非物質文化遺產學堂”體驗課，體驗了甌窯、等非物質文化遺產項目的制作。
2023非遺傳承實踐計劃(第四章)壹、指導思想
為傳承和保護我州非物質文化遺產，在傳承優秀傳統文化的基礎上，培養師生對非物質文化遺產傳承和保護的興趣，形成特色鮮明的校園文化，為師生營造優良的人文環境和和諧發展的氛圍，我校決定在全校範圍內開展“非物質文化遺產進校園”活動。活動要以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
二、活動目標
在全校師生中營造人人了解非物質文化遺產、熱愛非物質文化遺產、學會傳承非物質文化遺產的濃厚氛圍。通過“非物質文化遺產”教育，增強師生對地方“非物質文化遺產”的自豪感和榮譽感，培養學生對地方傳統文化的興趣，更好地傳承和弘揚地方非物質文化遺產，深化學生熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。通過活動激發師生學習優秀地域文化的熱情和積極性，豐富和搞活校園文化生活，促進和保障青少年健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校校園文化建設。
第三，組織領導
學校成立了“非物質文化遺產進校園”領導小組。成員名單如下:
團隊領導:
副組長:
成員:
第四，職責分工
1，學校少先隊大隊負責牽頭，指導活動全面開展。
2、少先隊大隊負責有計劃的宣傳。宣傳內容主要包括:非物質文化遺產的概念及其保護意義；我國非物質文化遺產概述；我州非物質文化遺產工作的普查結果、保護措施和成果；我州國家級、省級、市級、區縣級非物質文化遺產名錄項目介紹；國家、省、州有關非物質文化遺產保護的政策法規、相關知識等。
3、指導辦公室負責“非物質文化遺產進校園”進課堂活動。“非物質文化遺產進校園”應與新課程的實施和素質教育的深化相結合。通過設置校本課程，組織學生學習非物質文化遺產相關知識，引導學生接受因地制宜的教育。
4.總務部負責創造活動的硬件環境，提供所需場地和設備，保證投入。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
它分四個階段進行:
(壹)宣傳和學習階段
結合校園文化建設，進壹步加大非物質文化遺產進校園活動的宣傳力度，全面普及非物質文化遺產知識，形成人人知、人人愛、人人學非物質文化遺產的良好局面。
1.認真學習傳統文化專題宣傳欄，提高師生對非物質文化遺產知識的了解和“非物質文化遺產進校園”活動。組織學生學習非物質文化遺產相關知識，引導學生接受因地制宜的教育。
2、做好學校宣傳，營造學習非物質文化遺產的氛圍。充分利用校園廣播電臺、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下講話等形式，介紹非物質文化遺產的基本知識和非物質文化遺產進校園活動的意義、目的、方法，激發師生學習非物質文化遺產的熱情。
(2)組織實施階段
從2000年3月開始，香格裏拉縣文化局率先邀請專門的指導老師開展“非物質文化遺產”進課堂活動，保證每周壹節活動課。在學習“非物質文化遺產”文化的同時，根據實際情況不定期組織“非物質文化遺產”學習展示活動。
(三)活動安排階段
舉辦各種文化活動，秉承傳統文化意識，開展各種校園活動。比如舉辦了非物質文化遺產知識手抄報大賽、黑板報大賽、六壹我們的非物質文化遺產鍋莊舞表演等。
(4)總結改進階段。
做好總結，於20__年6月12日在校園內舉辦“非物質文化遺產”成果展。
不及物動詞活動要求
學校各部門要分工明確，協調工作。各年級高度重視，嚴格按照學校要求精心組織活動。學校成立了相應的工作小組，出臺了措施，將“非物質文化遺產進校園”活動列為學校文化建設的重要內容。
“非物質文化遺產進校園”活動要多樣化，做到“四個結合”:校內外結合，課內外結合；活動與提高學生綜合素質相結合；活動與學生課外文化生活和興趣愛好相結合；活動與學校文化建設相結合。
2023非遺實踐活動計劃(第五章)壹、“非遺”校園的指導思想
圍繞“非物質文化遺產充盈校園”的主題和“弘揚民族文化，延續中華文脈”的宗旨，以組織建設為抓手，在傳承優秀傳統文化的基礎上，根據學校德育部門的要求，面向學生開展“非物質文化遺產進校園”活動，培養學生對非物質文化遺產傳承與保護的興趣，有助於形成特色鮮明的校園文化，營造優良的人文環境與和諧氛圍。
二，“非遺”校園活動的目標
用兩年時間，在班裏營造出人人了解“非物質文化遺產”、人人熱愛“非物質文化遺產”、人人學習傳承“非物質文化遺產”的濃厚氛圍。通過“非物質文化遺產”教育，增強師生對地方“非物質文化遺產”的自豪感和榮譽感，培養學生對地方傳統文化的興趣，更好地傳承和弘揚地方非物質文化遺產，深化學生熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。通過活動激發師生學習優秀地域文化的熱情和積極性，豐富和搞活校園文化生活，促進和保障青少年健康成長。通過活動，打造學校特色，推進學校文化建設，深入持久地開展“非物質文化遺產進校園”活動。
三，“非遺”校園的班級理念
在學校的大環境下，我們制定了“學會做人，自強不息；學會仁慈、寬容、豁達；學會繼承，有突出的個性。“階級觀念。讓班級充滿活力、人情味、積極樂觀的文化氛圍，讓班級成為每壹個學生溫暖的家。
第四，“非遺”校園班級活動的策略
策略壹:營造環境，建立“非遺”特色班。
每學期開學時，根據學校要求改善課堂環境，積極營造濃厚的班級文化，發揮環境對育人的陶冶作用。外墻走廊用“非遺”板作為底板，張貼學生放假的小報。室內主題墻主要布置為規範部分(學校統壹要求)和班級特色(品格教育、班級理念、學生剪紙或節日小報作品等)兩個板塊。).兩側的側墻和柱子擺放著學生的繪畫、剪紙、書法等作品，讓盡可能多的學生參與進來。
策略二:開設人文課，營造國學氛圍。
從本學年開始，我們將堅持“四個壹”，即每天讀壹次，每天背壹次，每周壹節課，每期壹局。每天利用晨讀或下午開會時間，堅持國學經典集體閱讀(要求:高壹高二讀三字經、千字文；三四年級的《弟子規》和增刊；《論語》與五六年級的大學。中庸之道。)每天挑選壹部經典讓學生背誦，每周壹節經典鑒賞課，講解國學經典，鑒賞名詩，分別以“五壹”、“國慶”組織經典誦讀大賽，並行推進“四個壹”。期待學生通過閱讀國學經典，培養良好的道德品質，提高人文素養和生活素養。
策略三:“非遺”活動進課堂
我校“非物質文化遺產進校園”形式多樣，要做到“四個結合”:校內外結合，課內外結合；活動與提高學生綜合素質相結合；活動與學生課外文化生活和興趣愛好相結合；活動與學校文化建設相結合。組織學生學習非物質文化遺產知識，引導學生接受因地制宜的教育。做好學校宣傳，帶學生參觀學校校園，營造學生學習非物質文化遺產的氛圍。通過興趣小組、黑板報、宣傳橫幅等平臺，全面介紹非物質文化遺產的基本知識、意義和目的，激發學生學習非物質文化遺產的熱情，讓學生更好地感受非物質文化遺產的魅力，並大力鼓勵我們班的學生積極參加學校的“非物質文化遺產”社團課，盡力培養他們對已經在社團的學生更濃厚的興趣，陶冶他們的情操，希望讓他們親身體驗中國民間藝術。
具體活動安排:
1.學習古箏的學生爭取家長的支持和配合，要求家長每天堅持練習，成立小班樂隊，選拔優秀學生代表班級和學校參加演出。
2.從事竹編、剪紙、面塑、馬賽克繪畫的學生力爭每學期舉辦壹次展覽，讓學生體驗收獲的喜悅。
3.在傳統節日期間，安排學生收集和了解相關節日信息、傳統民俗和民俗活動，利用班會進行課堂交流，播種“非遺”精神。
4.鼓勵學生和家長在每次運動會中積極參加傳統的民間遊戲和體育活動:劃龍舟、滾鐵環、踢毽子等。
策略4:參觀和研究“非遺”基地
為了讓學生更好地學習當地文化，感受非物質文化遺產技藝的奇妙，計劃開展課外學習實踐活動，每學期組織學生走出校園，參觀“非物質文化遺產”基地，了解至少壹兩次，讓孩子們更多地接觸“非物質文化遺產”。在家校活動期間，可以組織學生去這些地方:
1.歷史文化遺址:國際非物質文化遺產博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、方水晶博物館。
2.生態環保:成都植物園、白鹿溪濕地公園、海昌極地海洋世界、西江月農業生態園。
3.技術創新:四川科技館
4.藝術:成都畫院書畫館。其中白鹿溪濕地公園和海昌極地海洋世界的同學都去過。在參觀的過程中，他們培養了學生們吃苦耐勞的意誌，增長了知識，更加熱愛生活。我們將繼續這種有意義的活動。