1，強化音樂的審美體驗
培養審美體驗能力是音樂教育的主要核心目標，在課堂教學中應采取多種手段，營造藝術氛圍，提高學習興趣。在這門課中，我主要是通過對影視音樂作品的感知、表現、欣賞和創作來感受人，從而強化音樂的審美體驗，提高音樂的審美能力。
2.突出音樂課程的特色。
音樂課應體現音樂學習的基本特點和規律。在各個環節的設計中，要註重以聽覺為導向、動覺和視覺介入的美感，讓學生圍繞音樂本身展開豐富的想象力，用音樂詞匯和音樂元素分析作品，用動人的歌曲演唱，用風琴演奏——充分體現音樂學科本身的綜合性。
3.註重音樂實踐和創作。
練習和體驗是音樂學習的核心環節，所以在教學設計中，我註意運用各種形式(唱歌；玩；音視頻欣賞；讓學生去感受和體驗，激發他們對影視音樂的興趣。在音樂實踐中，師生共同參與，並能尊重學生的個人愛好，給予學生選擇學習的權利，讓學生在音樂活動中有所收獲。同時，在教學中要註重培養學生的想象力和創造力、自主學習能力和溝通合作能力。
二，詳細的課堂教學案例
教學目標:
情感態度與價值觀:欣賞和演唱影視音樂，參與影視配音活動，激發學生對影視音樂的濃厚興趣；培養學生豐富的藝術想象力和創造力、自主學習能力和溝通合作能力。
流程和方法:1。欣賞電影《紅河谷》插曲《切爾達瓦》，演唱電影《燭光下的黃昏》
笑點插曲《我是怎麽長大的》，感受和體驗影視音樂在影視作品中的重要作用。
2.欣賞電影《臥虎藏龍》《夜戰》，參加影視配音活動，學習運用藝術之手。
法體現了對影視音樂的理解和表達。
知識與技能:學會利用音樂元素的變化來刻畫不同的音樂形象，表現不同的影視畫面。
教學重點和難點:
聚焦:感受優秀的影視音樂在影視作品中的重要作用。
難點:學會運用藝術手段體現對影視音樂的理解和表現。
教學工具:
多媒體教學設備、鋼琴、電子琴、錄音機、打擊樂器、道具。
教學過程:
(1)介紹(6分鐘):回顧歌曲《我是怎樣長大的》
1.唱歌要完整，要有感情。
老師:上節課，我們學了《我是怎樣長大的》這首歌。今天首先請同學們完整地、動情地壹起唱這首歌。
學生:在鋼琴的伴奏下仔細唱。
老師:每個學生都在用心唱歌。如果唱兩個聲部時聲音能和諧統壹就更完美了。
2.運用各種演唱形式和藝術形式來表達歌曲。
老師:請考慮壹下。能否用其他形式的演唱或藝術來豐富歌曲的表現？
學生1:可以加入打擊樂器為歌曲伴奏。
生2:可以加入舞蹈。
老師:妳能試試嗎？
生二:搖頭。
老師:很遺憾，但還是很有想法。
生3:可以是主唱或者合唱的形式。
學生4:男生女生都可以唱。
老師:學生們想得很周到。接下來，我們將根據學生的要求重現歌曲。老師也想和同學壹起表演歌曲。
第壹段:女生唱前半段，男生唱後半段；壹些學生加入了打擊樂器伴奏；老師的命令。
第二段:前半段師生壹起唱，後半段老師拿著蠟燭唱，把情緒推向高潮。
老師:老師被學生們動人的歌曲感動了。衷心祝願我們每個人健康快樂成長！同學們，妳們知道這首歌在影片中的作用嗎？
學生:表達了師生之間的感情。
(2)欣賞電影《紅河谷》中的主題音樂《切爾達瓦》(10分鐘)。
1，欣賞《切爾達瓦》音頻:音樂表達了怎樣的情感？表達了什麽樣的感受？
老師:這段讓學生下次欣賞的音樂表達了什麽樣的情感？表達了什麽樣的感受？
生:這首曲子的意境抒情優美，帶點憂傷。
表達了壹種美好的情感。
老師:學生們對音樂都有不同的感受。這是電影《紅河谷》中的主題曲《謝爾達瓦》。
2.欣賞《謝爾達瓦》視頻:感受音樂的特點。
師:我們來欣賞壹下影片中這段主題音樂所描繪的畫面，感受壹下音樂在旋律、節奏、力度、樂器音色等方面有什麽特點。
生:旋律有起伏。節奏稀疏；實力弱；它在鋼琴上演奏。
老師:學生說得很好。旋律有起伏，通過力度的變化來表現。
3.師生示範演唱和演奏《切爾達瓦》主題旋律:體驗音樂情感。
師:範唱兩小節。讓我們壹起來體驗壹下。
老師:這首曲子美嗎？太美了。讓我們用管風琴演奏這首主題音樂，再次體驗音樂中的美好情感。
4.教師總結
老師:同學們，這首主題音樂中純凈清澈的鋼琴聲奏出了抒情優美的旋律，描繪了藏族姑娘謝爾達瓦的純潔、美麗和獨特的氣質，同時也表達了中國與西藏之間的深厚感情。我們也通過聽、看、體驗來表達對音樂的感受。那麽同學們，這個主題音樂在影片中起到了什麽作用呢？
生:它描繪了謝爾達瓦的形象。
師:描述壹下人物的形象。
(3)欣賞和活動(22分鐘)
1.欣賞臥虎藏龍的默片《夜戰》:尋找片中的聲音，想象片中的音樂。
老師:接下來，老師想給學生們放壹段視頻剪輯的無聲電影。妳能找出影片中的聲音並想象出影片的音樂嗎？
生:爬過屋檐的聲音；扔瓦片的聲音；敲鑼打鼓的聲音；戰鬥的聲音。
2.活動:
(1)分為默片《夜戰》片段，錄制模仿。
第壹組:找身邊的音源給片子打分。
第二組:用打擊樂器為電影配樂。
第三組:老師提供音樂片段，讓學生為影片選擇背景音樂。
第四組:老師和幾個學生合作，為電影配樂，模仿聲音。
(2)各組交流和點評。
老師:接下來，我們來看各組學生的表現。
生:與各組溝通。
老師:接下來，我想請同學們對剛才各組的表演進行點評。
學生:如果我們四組學生能壹起為電影作曲，效果會更好，藝術感染力會更強。
老師:我們來試試吧！
生:電影配樂用四組。
老師:嗯，真的很不壹般。
3.欣賞《夜戰》視頻:了解影片中獨特的音樂效果。
老師:這部電影是李安導演的《臥虎藏龍》。我們來聽聽作曲家譚盾是如何為余秀蓮和玉嬌龍的電影《夜戰》作曲的。
作曲家譚盾用中國風格的鼓來表現夜晚戰鬥時的興奮。
那妳能談談這段音樂在影片中的作用嗎？
生:烘托氣氛。
(4)課堂總結(2分鐘)
老師:影視音樂在影片中的重要作用:情感表達、人物塑造、渲染氣氛、推動劇情、增強影片的藝術感染力。
影視音樂作為影視藝術的組成部分，通過塑造反映其視覺形象的音樂形象，既完美地表達了電影的主題，渲染了故事的背景和生活場景，又激發了人們的聯想，增強了電影的藝術感染力。