遊戲名稱:“小老鼠過河”
遊戲目的:通過遊戲，讓孩子壹個個練習走路，提高排隊能力。
遊戲準備:在場地上畫兩條距離為10~15米的平行線，作為“小河”中每個孩子的布繩。
如何玩遊戲及其規則:
1把孩子分成四組，人數相等，組成路縱隊“站”在平行線的壹邊。老師扮演“老鼠”的角色。每個孩子腰間系壹根布繩(留壹根長的末端作為老鼠的尾巴)，扮演小老鼠的角色。比賽前，除了第壹只老鼠，其他老鼠依次抓住前面老鼠的尾巴。遊戲過程中，當小老鼠聽到媽媽說“小老鼠，我們排好隊出去玩吧”，小老鼠們壹個接壹個地向“河對岸”(對岸平行線)走去。遊戲可以重復。
遊戲建議:
1初學者為了保證孩子壹個跟著壹個走，可以讓孩子把繩子抱在自己面前繞在腰上，不要走得太快。
等孩子熟悉遊戲後，讓他們壹個壹個走，不要抓繩子，並提醒他們走路時擡頭挺胸。
練習“跑步”的遊戲
遊戲名稱:小司機
遊戲目的:通過遊戲讓孩子練習向指定方向奔跑，發展分散奔跑的能力。
遊戲準備:1在場地的四個角上放四把椅子，椅背上放四種顏色，分別是紅、黃、藍、綠、綠。
汽車圖片顯示，這是車庫。
在場地的相對兩側畫兩條平行線，然後放壹些椅子(等於孩子的數量)。
孩子有車。
遊戲玩法及規則:1遊戲前，孩子們分成兩組，坐在椅子上，手裏拿著車。2遊戲開始，老師告訴孩子們:“今天所有的孩子都要當司機，和老師玩壹個開車的遊戲，老師就是指揮交通的警察。向孩子介紹車庫和交通規則，要求孩子聽從警察的口令，按口令行駛。老師發出口令:“小司機們在上班，快去開車。“聽到口令後，孩子們在場地上模仿開車，圍著場地跑。然後老師發出口令:“司機下班了，我們把他的車開到極限車庫。“孩子們聽到口令後，迅速按顏色把車開到車庫，接座位。再次拿到妳的車後，遊戲重復。
遊戲建議:1提醒孩子防止碰撞。2運行時間不宜過長，註意動靜交替。
練習“跳”的遊戲
遊戲的名字是:白兔移動蘿蔔。
遊戲目的:通過遊戲讓孩子練習用腳向前跳躍，提高孩子動作的協調性。
遊戲準備:1在場地壹端畫壹條直線作為跳投，在直線前方3米左右畫壹個大圈代表場地，放若幹張畫有蘿蔔的圖片在裏面(三倍於孩子的數量)。三籃四個。
遊戲玩法及規則:1小朋友站在起跑線上，老師介紹遊戲，分配角色，分配任務。遊戲開始，兔媽媽(老師)說:“今天早上，兔媽媽拔了很多蘿蔔，放在地裏。現在兔媽媽想讓小兔子幫她把它們從地裏拿回來。去賽場的路上，小兔子只能跳(老師可以示範)來回。遊戲進行的時候，老師扮演兔媽媽，提醒小朋友要註意的問題。直到地裏的蘿蔔都被搬走，遊戲才結束。
遊戲建議:孩子壹定要遵守1遊戲中的規則，特別強調給孩子“跳來跳去”。
2孩子多的時候可以分組。
人體洞穴遊戲
活動目標:
1積極參加“建山洞”和穿越山洞的活動，開發了創意。
2發展基本動作，而不是肌肉耐力和集體協調。
在活動中體驗成功與合作的樂趣。
活動準備:音樂
活動流程；
1熱身
老師帶領孩子們隨著音樂做練習。
2開始遊戲
孩子們試圖用他們身體的不同部位“建造洞穴”。老師:以前，我們玩鉆山洞的遊戲。今天，
讓我們用我們的身體建造壹個洞穴。想壹想，試壹試。用我們的身體可以建造什麽樣的洞穴？兒童自由探索的教師，
老師觀察、引導、提醒孩子註意安全。
讓三四個孩子壹組建壹個山洞，然後讓壹組孩子用不同的方式鉆過山洞。
對於孩子來說，先鉆而不推倒洞穴的人獲勝，遊戲次數取決於孩子的愛好和活動，每次。
遊戲重選了Ta洞的小朋友。
3結尾部分
最後，遊戲結束後，老師和孩子們在音樂遊戲中捶打著背和腿放松。
結束遊戲。
吹泡泡遊戲活動
活動目標:
1可以找到吹的泡泡的大小。
可以通過氣泡觀察周圍的事物。
要準備的活動
每個人都有壹杯肥皂水和壹根吸管。
活動過程
1吹泡泡
老師示範吹泡泡，給小朋友分發肥皂水和吸管，試著吹泡泡。
輕輕吹的大孩子介紹自己吹泡泡的方法。
成雙成對的孩子比他們吹的泡泡還大。
2看泡沫
讓孩子們觀察和比較房子裏和陽光下的變化。
請試著在杯口吹壹個大泡泡，用大泡泡當相機觀察周圍的事物。
3捕捉氣泡
老師吹泡泡，別的小朋友抓泡泡。
讓孩子觀察抓到泡泡後會發生什麽。
4擴展活動
讓孩子從外面回到教室後畫泡泡。
玩報紙遊戲
活動目標
1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑步速度。
能夠開動腦筋，用各種方式練習跑步。
3培養孩子的機智和勇氣。
要準備的活動
1孩子有壹份報紙。
節奏音樂的磁帶和錄音機。
活動過程
1開始部分
孩子們進入體育場準備鍛煉:孩子們帶著音樂中的精神進入體育場，手裏拿著壹卷報紙。
2熱身運動(節奏運動):在老師的指導下，幼兒有節奏地聽音樂，手中拿著卷好的報紙。
帶著精神做練習。
基礎部分
1老師打開報紙，啟發孩子思考和嘗試，如何在沒有幫助的情況下讓報紙貼在自己的胸口，讓孩子自由分散活動。
測試結束後，請把註意力集中在孩子身上，說說測試結果，得出結論:把報紙貼在胸前，趕緊跑。
第二次，我試著把報紙放在胸前，跑到前面。我試著跑了幾圈讓孩子下結論。我跑得越快，報紙越緊，越不容易掉下來。
結尾部分
老師帶領孩子做出“哭”和“笑”的表情來放松肌肉和情緒，對孩子的活動進行簡單的評價，孩子隨著音樂走回教室。
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