跨校怎麽備課？跨科怎麽合作？跨齡學習不會吵架嗎？基隆藝文者聯盟，突破妳對學校體制的想像！不只跨域結合自然與藝術，更串聯博物館、基金會、非營利組織資源，帶學生到現場體驗復育珊瑚，成為海洋保育的壹份子。
「幾點的時候可以看見抓小卷的船出海？」
「大概八、九點，我會看到海上有壹顆顆小燈隨著海浪搖來搖去。」
正濱國小五年級生陳品丞分享著，在靠近基隆北海岸的家，人與海的***生是日常，「我們做海洋教育已經15年。」基隆女中美術老師林宏維說，基隆大部分學校的校本課程就是以海洋為主題。
每壹年，全基隆會有***同討論的中心議題，幾所同盟學校的主題都互相有關聯。去年林宏維號召合作已久的老師們組成基隆藝文者聯盟，讓基隆的資源可以***享，團隊可以成為老師們課程規劃堅實的後援。
正濱國小美術老師吳愷翎不「說服」老師，而是直接帶著他們壹起做，遇到放不下學生的老師，就把他班上學生帶出來壹起做活動，「老師們直接在學生身上看到改變，就會有動力！」
「其實我們都各自耕耘很久，也從好幾年前就開始合作，有經驗和默契。」林宏維在基隆女中推廣廣達《遊於藝》計畫（廣達文教基金會策劃適合中小學生學習藝術的教育展覽）已七年。
所以基隆藝文者聯盟的成軍並非偶然，透過跨校平臺的串連，***享資源，林宏維要讓各校老師看見教學更多的可能性，「壹個人力量有限，如果大家壹起討論，就能破除盲點。」
高中美術的召集單位是學科中心，資源相對多元開放，「國中、小的資訊較為封閉，所以如有外界資訊的交流，對老師的教學提升很有幫助。」正濱國小美術老師吳愷翎認為，不同想法的撞擊，才能不斷推陳出新。
「老師教久了，會需要『學伴』互相 *** ，重新審視自己的教學內容。」在腹地小的基隆，找到誌同道合的夥伴讓吳愷翎滿懷感激，「基隆學校規模普遍不大，藝術專長的老師不多，有些學校甚至沒有。」
碇內國中自然老師柯宜君在壹旁點頭附和，同時笑著說，「像我本來只是自然老師，跟了他們之後，開始認識很多藝文展品，感覺自己也成長很多。」原來當時踏出的壹小步，不知不覺地帶著原本只求真，讓數據說話的自然老師，變得真、善、「美」兼具。
跨校授課，容易嗎？林宏維坦言，「要克服課表時間和地理位置其實蠻困難的。」但這群「超人老師」們不怕辛苦，除了讓學生跨科學習，更帶著他們走出戶外，真實感受大自然鬼斧神工的藝術。
「現場的震撼力壹定大於坐在教室裏。」林宏維深信現場「動手做」比千言萬語更強烈，「我們去找珊瑚媽媽陳映伶，向孩子講述環境保育的理念，也讓學生種珊瑚。這就不只是從書本上汲取知識，而是真的為環境盡壹點力。」
學生參訪東北角海岸復育珊瑚的九孔池，不只有專業的潛水人員教學，也讓學生實際碰觸珊瑚。林宏維提供
「我後來還有去看我們種的珊瑚喔，上次爸爸開車經過濱海公路時，我還有去看，看它有沒有長大。」陳品丞向老師們分享，口吻像是去探望壹個許久未謀面的老朋友。
學生對戶外參訪的重視與珍惜，是驅使這群老師願意上山下海的原因，「當他們的回饋大於預期時，就會有動能持續做下去。」林宏維提及，現在的教學環境與之前已大不相同，唯有改變教學方式，才能讓學生學會活用，將知識帶著走。
不同於單純活動，柯宜君認為，戶外參訪是為驗證課堂上的學習。「不是為了帶學生出去而出去，而是將生活與課程結合，從生活中學習，才能讓學生有感。」
來自英國的蘇莉莉(Sue Bamford)是2015年國立海洋科技博物館《潮藝術》計畫的駐館環境藝術家之壹，「Sue知道我是老師後，希望到我的學校看看。」時隔四年，吳愷翎回想起與蘇莉莉溝通的過程，仍掩不住雀躍。
目前在士林科教館展出的「針織珊瑚」便是蘇莉莉教孩子制作的藝術作品。透過手作珊瑚的意象，傳達珊瑚白化的警訊，也希望喚起大眾對海洋保育的重視。
「園遊會Sue還有來！」吳愷翎說。孩子主動寫邀請信邀請藝術家回學校參與活動，學生與藝術家之間的距離，因著關心海洋而拉近。
「能介紹藝術作品給低年級小朋友聽，我覺得很有成就感！」正濱國校六年級畢業生李侑夏是「藝術小尖兵」的壹員。導覽解說是藝術小尖兵的主要任務，吳愷翎說明擔任小尖兵的不易，「他們需要了解畫的背景知識，藝術品背後的脈絡。」
在基隆女中的美感基地裏，陳品丞介紹五校聯合創作的藝術作品—已故臺灣知名畫家劉其偉的自畫像《老人與海》。不僅侃侃而談背後的故事脈絡，表達自身想法時臺風穩健不扭捏，「讀劉其偉的故事讓我發現，原來人的壹生有這麽多波折，透過改變，讓自己變成更有貢獻的人。」
透過《遊於藝》計畫，策動五校聯合創作，***同制作已故畫家劉其偉的自畫像《老人與海》。左圖為學生畫布創作過程及成果，右圖為最後拼裝完成的成品。林宏維提供
提到108學年度的藝術主題，正濱國校四年級生李侑玹從書包拿出壹本《光影巴洛克》，展覽還沒開始，藝術小尖兵們已經開始自主閱讀，準備在新壹期的展覽中大顯身手，「那是他們主動想要知道，找資料來看，而不是我跟他們說要背什麽。」吳愷翎欣慰又自豪地說。
「各校藝術小尖兵培訓完後會再壹起訓練，所以高中、國中、國小的學生互相都認識。」林宏維認為，跨齡***學有許多好處，高年級學生成為其他小朋友的學習榜樣就是其壹。
基隆藝文者聯盟的組成，將個別老師對教育的熱忱感染給其他第壹線教育工作者，「我們希望透過這個團隊，讓老師們可以看到，自己有機會突破教學現場的困境。」林宏維相信，老師如能在教學上保持躍躍欲試，學生壹定也能感受到。
「藝術不會犯錯，改變才有新的契機。」基隆藝文者聯盟的老師們要把藝術變好玩，不只從生活中看見藝術，還要卷起袖子動手做，讓孩子靠自己的力量，為環境保護盡壹份心力。
藝術小尖兵個個口條清晰，臺風穩健地解說學生創作的藝術展品，頭上戴的針織珊瑚發箍也全是他們壹手設計制作。李姿萱攝