1、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。高爾基
2、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。蘇格拉底
3、人類最高的道德標準是什麽?那就是愛國心。拿破侖
4、人們宣揚的壹切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者好兒女或好配偶而犧牲了自己神聖的思想時才是美好的!羅曼?羅蘭
5、人生就是那麽回事，跟廚房壹樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事後幹凈，今日所謂道德，不過是這麽壹點。巴爾紮克
6、人生最美的東西之壹就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。武者小路實篤
7、人受到震動有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經上，有的是在道德的感官上，而最強烈，最持久的則是在個人尊嚴上。佚名
8、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。阿米爾
9、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體幹凈。契訶夫
10、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。契訶夫
11、忍耐肉體的小心和道德的勇氣的混合。哈代
12、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
13、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。狄德羅
14、如果兒童任意地讓自己不論去做什麽而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。德謨克裏特
15、如果良好的習慣是壹種道德資本，那麽，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。烏申斯基
16、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約。洛克
17、道德教育成功的?秘訣?在於，當壹個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
18、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關註著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的壹條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
19、道德教育最簡單的要素是?愛?，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進壹步鞏固和發展這壹要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。裴斯泰洛齊
20、道德美包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。庫申
21、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。列寧
22、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
23、道德是壹種獲得如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓沒有人生來就擁有道德。馬克吐溫
24、道德是永存的，而財富每天在更換主人。普盧塔克
25、道德是真理之花。雨果
26、道德是自由的保衛者。斯米茨
27、因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。陶行知
28、遵照道德準則生活就是幸福的生活。亞裏士多德
29、愛國主義也和其它道德感與信念壹樣，使人趨於高尚，使他愈來愈能了解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡壹切方法使美麗的東西體現在行動中。凱洛夫
30、愛勞動是***產主義道德主要成分之壹。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沈重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。加裏寧
31、愛人吧!對人的愛是妳道德的核心!應當這樣生活：讓妳的道德核心健康、純潔、強大無比!做壹個真正的人，這就是說要為妳周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓妳生活中接觸的每壹個人從妳那兒，從妳的心靈深處得到壹點最美好的東西。蘇霍姆林斯基
32、把?德性?教給妳們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。貝多芬
33、道德的損害是良心的完全麻痹。芥川龍之介
34、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，激情和痛苦。托馬斯?曼
35、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。但丁
36、道德的最大秘密就是愛;或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行為或人格中存在的美。雪萊
37、道德對人的約束，要根據他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，於是產生了我們贊嘆不止的四季。同樣，道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。壹個收獲莊稼的農家姑娘，壹個日賺十五個蘇發女工，壹個零售小商人的女兒，壹個年輕的布爾喬亞女子，壹個富商大戶人家的女孩，壹個貴族之家的年輕女繼承人，壹個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。巴爾紮克
38、道德方面的偉大，就在於對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。萊辛
39、道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使壹個凡人成為不配的神明。莎士比亞
40、道德心的功能是叫人區別好壞，讓人們隨心所欲地挑選壹樣來做。可是從這裏他可以得到些什麽好處呢?他不斷地挑選，而十有八九他倒寧可挑選壞的。世界上不應該有什麽壞事情;沒有了道德心，就不會再有什麽壞事情。然而人是那麽壹種不懂道德的動物，他們沒法看到：應是因為有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落。馬克吐溫
41、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。誇美紐斯
42、道德應當成為科學的指路明燈。布夫勒
43、道德中最大的秘密就是愛。雪萊
44、美，是道德上的善的象征。康德
45、美德對於每個人，都是善;不道德對於每個人，都是惡。莎甫慈伯利
46、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為;在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。伏爾泰
47、美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。蘇霍姆林斯基
48、那最神聖恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。康德
49、妳們卑鄙的人類就是這樣老是扯謊，老是自以為具有那些實在不具備的美德，卻否認那些較高等動物具有它們(其實只有它們才具備)。野獸從來沒有幹過壹樁殘酷的事情這是有道德的動物的專利。壹只野獸叫旁的東西受痛苦是出於無意的，這就沒什麽不對，因為對它來說，根本就漢有?不對?的事情，它叫旁的東西受苦痛，並不是出於高興只有人才這麽幹。這就是受了人那種亂七八糟的道德心的鼓舞。馬克吐溫
50、竊以為天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業之所以可大可久，皆誠為之也。清?曾國藩《復賀耦庚中丞》
51、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。查爾斯?達爾文
52、社會和自然的區別就在於，社會是有壹定道德目標的。赫胥黎
53、聖人不是如同蘑菇，經壹陣雷雨之後，就能從山土裏鉆出來的。也不是可以經壹班門徒或和壹系壹派壹黨的人，於短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須壹些誌同道合的.信徒的輔佐與繼成之力。老宣
54、世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。康德
55、誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。顯克微支
56、誰遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑，不由於自己行為不軌而責備自己，而是由於想到痛苦的後果才膽戰心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的表面罷了。但是，誰能夠意識到行為本身的缺德程度，而不考慮後果如何，卻是有良心的。康德