作為壹名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麽寫好教案呢？以下是我幫大家整理的小班教案《毛毛蟲撓癢癢》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《毛毛蟲撓癢癢》1設計意圖
在培養幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。通過給幼兒撓癢癢為遊戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到遊戲所帶來的快樂。
活動目標
1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現歌曲。
2、體驗與同伴壹起遊戲帶來的愉悅情緒。
3、會用動作和聲音表現撓癢癢的樂趣。
活動重難點
重點：學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。
難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最後不漏拍。
活動準備
《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若幹。
活動過程
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。
2、創設情境，學習歌詞。
(1)小朋友，妳是怎樣撓癢癢的?別人撓妳癢癢時妳會怎麽樣?
(2)(教師壹手食指戴上小毛毛蟲指偶，壹手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是壹動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺的腋窩裏撓癢癢。白菜爺爺壹下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什麽笑呢?
3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓壹撓)
4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼***同玩遊戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲，請壹幼兒扮大樹，表演壹遍。
(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演壹遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加遊戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺等。
活動延伸
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的遊戲，那我們應該怎麽唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的.朋友創編歌曲。
小班教案《毛毛蟲撓癢癢》2活動目標
1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悅情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
毛毛蟲胸飾人手壹個，壹老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。
活動過程
壹、熱身運動。
1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發！
2、快快爬！毛毛蟲真能幹！媽媽真喜歡妳們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱壹抱，我們是快樂的毛毛蟲。
3、我們壹起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……
二、跟著歌曲遊戲，體驗身體接觸的快樂。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎麽不理我們，怎麽辦？看媽媽的！
2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲說：樹爺爺好！
3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎麽做的？（撓樹爺爺癢癢）。
4、學學撓癢癢的動作：妳會撓癢癢嗎？我們壹起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。
5、我來找幾棵樹寶寶，和樹爺爺在壹起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時候是什麽樣子的？我們壹起來學學。邊唱“大樹爺爺，笑起來啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。
三、遊戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起壹座小橋，請毛毛蟲壹個跟壹個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這裏抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若幹次。
四、結束毛毛蟲們，我們要回家了！快跟樹爺爺說再見吧！隨著進行曲爬出活動室。
小班教案《毛毛蟲撓癢癢》3教學理念：
撓癢癢對於孩子來說，蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發展價值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產生了愉悅的情感，體驗到“癢”這壹生理反應令人歡暢的感受，同時在與同伴的撓癢癢遊戲中將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯系，對於幼兒情感的發展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。
活動目標：
（1）會用動作和聲音表現撓癢癢的樂趣。
（2）能用動作大膽表現歌曲的形象。
（3）體驗與同伴壹起遊戲帶來的愉悅情緒。
活動準備：
毛毛蟲、 白菜爺爺頭飾若幹。毛毛蟲手偶
活動流程：
遊戲導入活動——學歌詞-——表演——替換歌詞
活動過程：
（壹） 導入活動。
以遊戲 “撓癢癢”導入活動。
教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》壹邊和幼兒遊戲。
（二）創設情境，學習歌詞。
1、妳是怎樣撓癢癢的？別人撓妳的時候妳會怎樣？
2、教師表演歌詞內容。
提問：白菜爺爺為什麽會笑？
（三）放錄音，引導幼兒學做撓癢癢的動作。
1、幼兒傾聽音樂。
提問：哪裏像是毛毛蟲再撓白菜爺爺？
2、撓癢癢的動作怎樣做？
3、教師和幼兒聽音樂做動作。
4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。
（四）替換歌詞，做動作。
如：豆角姐姐、冬瓜爺爺等
活動延伸：
今天和老師做遊戲高興嗎？回家以後和爸爸媽媽玩玩這個遊戲吧。
小班教案《毛毛蟲撓癢癢》4壹、活動目標
1、學習用手指點畫毛毛蟲
2、能運用動作、聲音表現“撓癢癢”
3、鍛煉手指動作的靈活性，感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悅情緒
二、活動準備：毛毛蟲頭飾若幹、音樂毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒
三、活動過程
1、熱身遊戲
（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發！（教室內）
（2）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱壹抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）
（3）教師帶領幼兒壹起模仿撓癢癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當音樂發生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿撓癢癢）
2、音樂遊戲
（1）提問：哪裏像是毛毛蟲在撓大樹爺爺的癢癢？請幼兒壹起找出音樂中節奏強的部分
（2）提問：怎麽”撓癢癢“？（啟發幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）
（3）引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
3、互動遊戲
（1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節奏強處，教師撓”大樹“癢癢（註意觀察幼兒表情）
（2）、幼兒可選擇當毛毛蟲，遊戲反復進行。
（3）、小毛毛蟲累了，咱們休息壹會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的***同點
4、動手遊戲
（1）引導幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）
（2）教師示範用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體
（3）幼兒自由創作
四、活動小結
（1）今天我們壹起玩了《撓癢癢》的小遊戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶遊戲內容，幫助幼兒園鞏固復習，並根據幼兒的參與情況進行表揚及鼓勵
（2）提醒幼兒將《撓癢癢》遊戲帶回家跟家人壹起玩五、活動延伸戶外遊戲：互相做撓癢動作
小班教案《毛毛蟲撓癢癢》5教學理念：
在培育孩子用美妙的聲音學唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現樂曲。通過給孩子撓癢癢為遊戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會，推動小夥伴間的溝通，在自由寬松的氣氛裏，讓孩子真正體會到遊戲帶來的愉快。
教學目標：
1、學唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現樂曲。
2、體會與小夥伴壹塊兒遊戲帶來的歡快心情。
3、會用動作與聲音表現撓癢癢的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重難點：
要點：學唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現樂曲。
難點：學看圖譜，體會三拍子Music的節拍特征，在樂句的最終不漏拍。
教學準備：
《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數個。
教學過程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。
2、創建場景，學習歌詞。
(1)孩子，妳是怎麽樣撓癢癢的?其它人撓妳癢癢時妳會怎樣?
(2)(幼兒教師壹手食指戴上小毛毛蟲指偶，壹手五指張開立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進小白菜祖父的腋窩裏撓癢癢。小白菜祖父壹瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?
3、放錄音，啟發孩子學做“撓癢癢”的動作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)
4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼壹致玩遊戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請壹孩子扮大樹，表演1遍。
(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添遊戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學擴展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的遊戲，那我們應當怎樣唱這壹首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創作樂曲邊做動作出教學室，去室外找更加多的夥伴創作樂曲。
教學反思：
這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以遊戲貫穿整個教學，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂遊戲中增進友誼，在活動中感受快樂。