① 名人讀書小故事，越簡短越好，最好在40字以內
魯迅來嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學源習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
鑿壁偷光 西漢匡衡勤學苦讀,匡衡十分愛讀書,但是家境貧寒,他學習沒有蠟燭來看書,鄰居家有,所以他便在墻上鑿了個洞,來看書 他勤學苦讀,最終成為大學問家
2選壹，望采納，謝謝！
② 名人讀書故事（80字）
宋濂，明朝著名的學者。小時候家境貧寒無錢買書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來後自己常常把書抄在紙上，不管刮風下雨、酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據說，即使硯臺裏的水已結成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫不停。這種刻苦執著的精神是值得我們學習的。
魯迅——讀書排遣
魯迅自日本留學歸國後，曾長久陷入精神的苦悶之中，於是用讀書來排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經，慢慢地，使自己學識逐漸豐厚起來，成為了“新文化運動的主將”。
華羅庚——讀書就猜
華羅庚，我國著名的數學家。他讀書有壹個習慣：當他拿到壹本書時，並不馬上從頭到尾地讀，而是對著書思考壹會兒，然後閉目靜思，當書中的意思與自己的猜想壹致時就不再讀這本書了。這樣讀書既節省了寶貴的時間，又培養了獨立思考和想象的能力。
列寧——批註讀書
列寧，無產階級革命家、政治家。他酷愛讀書，在讀書時常常在書頁的空白處隨手寫下內容豐富的評語、註釋和心得體會；有時還在書的封面上標出最值得註意的觀點或材料。“不動筆墨不讀書”說的就是這種情況吧。
恩格斯——重視原著
恩格斯認為讀書應該讀原著，這樣可以了解壹個理論的產生、發展和完善的過程，可以全面系統地掌握其基本原理，進而了解這壹理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之壹
③ 名人讀書故事。要概括簡潔。謝謝了。
名人讀書故事
1.伽利略好奇善問：伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出壹些問題，比如“行星為什麽不沿著直線前進？”壹類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有壹次，伽利略得知數學家利奇來比薩遊歷，他就準備了許多問題去請教利奇。這壹次可好了，老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關於平面幾何、立體幾何等方面的知識，並且深人地掌握阿基米德的關於杠桿、浮體比重等理論。
2.（1）王亞南睡三腳床：王亞南小時候胸有大誌，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的壹條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡壹覺後迷糊中壹翻身，床向短腳方向傾斜過去，他壹下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三傑”之壹。
（2）王亞南綁在柱子上讀書：我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著壹本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請妳把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海裏去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！”
3.魯迅嚼辣椒驅寒： 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
4.施洋搓腳夜讀：二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裏有壹座叫隆興觀的古廟，廟裏點有壹盞長明燈，他就在古廟裏讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了壹根圓滑的木棍，放在腳底下，壹邊讀書壹邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
5.黃侃誤把墨汁當小菜： 1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有壹次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，壹位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麽。
6.曹禺真讀書假洗澡：抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。壹年夏天，有壹次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，壹推再推，最後在家屬的再三催促下，他才壹手拿著毛巾，壹手拿著書步入內室。壹個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又壹個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門壹看，原來曹禺坐在澡盆裏，壹手拿著書看，另壹只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
7.張曜拜妻為師：清代鹹豐年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，禦使劉毓楠說他“目不識丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立誌要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。妻子說：要教是可以的，不過要有壹個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以後，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子壹擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。與此同時，他還請人刻了壹方“目不識丁”的印章，經常佩在身上自警。幾年之後，張曜終於成為壹個很有學問的人。後來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試。面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，築河堤，修道路，開廠局，精制造，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學，死後皇帝謚他為“勤果”。
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
是當國王還是讀書？
著名歷史學家麥考萊曾給壹個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，壹輩子住在宮殿裏，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那麽我決不當國王。
我寧願做壹個窮人，住在藏書很多的閣樓裏，也不願當壹個不能讀書的國王。
王亞南睡三腳床
王亞南小時候胸有大誌，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的壹條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡壹覺後迷糊中壹翻身，床向短腳方向傾斜過去，他壹下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三傑”之壹。
他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家
②名人讀書法
恩格斯的讀書法
恩格斯的讀書方法之壹是重視讀原著，壹般不輕易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了壹封，說有壹位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學，但不知進哪壹所高等學校才。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學裏每壹門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，並掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要系統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓壹些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。”
從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，系統讀原著是從事研究的壹種正確的讀書方法。這樣，可以了解壹個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這壹理論的全貌。
傑克·倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家傑克·倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到壹本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然後盜取點滴內容，而是像壹頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的壹部分。
楊振寧的“滲透”讀書法
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。
當我們專心學習壹門課程或潛心鉆研壹個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有壹番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的壹環，則很有可能得到意想不到的新發現。
對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀壹讀，暫弄不懂也沒關系，壹些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
毛姆的“樂趣”讀書法
英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸妳壹定要讀完壹本再讀壹本。就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每壹天都有保持不變的心情，而且，即使在壹天之內也不見得會對壹本書具有同樣的熱情。”
愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法
所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。
所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別註意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。
所謂合，就是在掠讀全書後，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
余秋雨的“畏友”讀書法
散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為壹種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”
鑿壁偷光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裏很窮，所以他白天必須幹許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天壹黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家裏很富有，壹到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有壹天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用妳們家的壹寸之地呢？”鄰居壹向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什麽書呢!”匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，壹定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多壹些書的願望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。壹天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家裏白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
[篇後壹語]
這篇寓言寫了匡衡少年時讀書的兩件事，壹件是鑿壁偷光，壹件是借書苦讀。他贊揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。
歡迎采納 希望幫到妳
④ 簡寫現代名人勤奮讀書的故事
諸葛亮少年時代
,
從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於
用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮
好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨
天沒有太陽。
時間就不好掌握了。
為了記時，
司馬徽訓練公雞按時鳴叫，
辦法就是定時餵食。
為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時
間延長壹些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：若把公雞鳴叫
的時間延長，
先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝
在口袋裏，估計雞快叫的時候，就餵它壹點糧食，雞壹吃飽就不叫了。
學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統美德，無數與勤奮
有關的事例歷來為人們稱道，
車胤“螢入疏囊”是勤奮；孫康“雪映窗
紗”是勤奮；匡衡“鑿壁偷學”是勤奮；蘇秦“懸梁刺股”是勤奮；祖
逖“聞雞起舞”也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了壹番偉業。
諸葛亮少年時代
,
從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於
用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮
好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨
天沒有太陽。
時間就不好掌握了。
為了記時，
司馬徽訓練公雞按時鳴叫，
辦法就是定時餵食。
為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時
間延長壹些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：若把公雞鳴叫
的時間延長，
先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝
在口袋裏，估計雞快叫的時候，就餵它壹點糧食，雞壹吃飽就不叫了。
過了壹些時候，司馬先生感到奇怪，為什麽雞不按時叫了呢
?
經過
細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒，但不久
還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也
就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他
終於成為了壹個上知天文，下識地理的壹帶飽學之人。
牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是
不懂。“知識於積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上
數學的高峰。
在基礎差的不利條件下，
牛頓能正確認識自己，
知難而進。
他從基礎知識、基本公式重新學起，紮紮實實、步步推進，直到掌握要
領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算
風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有壹天，天刮著大風暴。風
撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個
準確地研究和計算風力的好機會。於是，便拿著用具，獨自在暴風中來
回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走
了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他
壹遍又壹遍，終於求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼
續進行研究。有誌者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打
下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了
微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。
中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是
真才實學；
認定的成才之路，
是發憤學習。
中國人重視讀書、
勤奮好學，
已成為世代相傳的優良傳統。
中國民間有許多關於學習的格言，
如：
“少
壯不努力，
老大徒傷悲”、
“書山有路勤為徑，
學海無涯苦作舟”、
“活
到老，學到老”等，也流傳著很多古人珍惜時間、發憤苦讀的故事。
孔子壹生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經。易經是很難讀懂
的，學起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，壹直到弄懂為止。因
為孔子所處的時代，還沒有發明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨
又重。把許多竹簡用皮條編穿在壹起，便成為了壹冊書。由於孔子刻苦
學習，勤展書簡，次數太多了，竟使皮條斷了三次。後來，人們便創造
出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學的精神。
戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使
頭腦清醒；
漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用壹根繩子把自己的頭發系
在房梁上，只要壹打磕睡就會被扯醒。
這就是歷史上“刺股懸梁”的故
事。
晉朝的車胤、孫康、匡衡，家裏都很窮，連點燈的油都買不起。夏
天的晚上，車胤用紗布做成壹個小口袋，捉壹些螢火蟲裝進去，借著螢
火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地裏，
利用白雪的反光
苦讀；
匡衡在墻上鑿了個小洞，
“偷”鄰居家的壹點燈光讀書。
成語“囊
螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前
的池塘裏洗毛筆，時間長了，壹池清水變成了壹池墨水。後來，人們就
把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練，
終於成為著名的書法
家，被人們稱為“書聖”。
明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得壹
手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，
遇到不明白的地方總要刨根問底。有壹次，宋濂為了搞清楚壹個問題，
冒雪行走數十裏，去請教已經不收學生的夢吉老師，但老師並不在家。
宋濂並不氣餒，而是在幾天後再次拜訪老師，但老師並沒有接見他。因
為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第
三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在
老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。
後來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最
終成為了聞名遐邇的散文家！
夜深了，佛殿裏忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為裏
面有鬼，立刻報告給老和尚。於是，老和尚帶領小和尚捉鬼，沒想到
“鬼”原來是壹個叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經過刻苦
學習，終於成了偉大的文學理論家。
數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他每看壹本書，不是壹上來就
從頭至尾地去讀，而是對著書本閉目沈思，猜想書中寫了些什麽。經過
壹段時間的思考後再打開書。
如果書的內容與自己的猜想壹致，他就不
再讀了；如果與猜想的不同，他就認真地去讀。華羅庚的這種“猜讀
法”，不僅節省了讀書時間，而且培養了自己的思維能力和想象能力。
語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，終於成為著名
的相聲表演藝術家。有壹次，他想買壹部明代的笑話書《謔浪》，跑遍
北京城的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書。時值
冬日，
他頂風冒雪，
連續十八天跑到圖書館去抄書。
壹部十多萬字的書，
終於被他抄錄到手。
⑤ 名人讀書故事30字
愛因斯坦
他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了壹套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。
結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在壹起討論，使他感受到互補的樂趣。
2.華羅庚
數學家華羅庚有壹種奇特的讀書方法。他拿起壹本書，不是從頭至尾壹句壹字地讀，而是先對著書名思考片刻，然後閉目靜思：
設想這樣壹個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫……想完後再打開書，如果作者寫的和他的思路壹樣，他就不再讀了。壹本需要十天半月才能讀完的書，他壹兩夜就讀完了。
3.蘇東坡
蘇東坡學識淵博，他有壹種“各個擊破”的讀書法。他認為壹本書每讀壹遍，只要理解和消化壹個問題就行了；壹遍又壹遍地讀，就能達到事事精通。壹本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能壹下子全部吸收，只能集中註意力了解某壹個方面。
比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麽就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另壹個角度，再讀壹遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗
4.況衡
況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。
可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿壹個孔洞，“偷”它壹點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
5.孫敬
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的壹頭拴柱頭發，壹頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹壹番大事業，便刻苦讀書。
每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺壹下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
6.歐陽修
歐陽修，先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。
到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
(5)名人讀書的故事簡寫擴展閱讀：
關於讀書的名言警句
1、我壹生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我壹天不讀書，就不能夠生活。——孫中山
2、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
3、讀萬卷書，行萬裏路。——顧炎武
4、讀書之法無他，惟是篤誌虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹
5、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。——魯迅
6、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮
7、讀書務在循序漸進；壹書已熟，方讀壹書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁
8、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
⑥ 名人讀書小故事（50字）
1.魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
⑦ 名人讀書的故事簡短
魯迅嚼抄辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
施洋搓腳夜讀
二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裏有壹座叫隆興觀的古廟，廟裏點有壹盞長明燈，他就在古廟裏讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了壹根圓滑的木棍，放在腳底下，壹邊讀書壹邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
鑿壁偷光
西漢匡衡勤學苦讀,匡衡十分愛讀書,但是家境貧寒,他學習沒有蠟燭來看書,鄰居家有,所以他便在墻上鑿了個洞,來看書 他勤學苦讀,最終成為大學問家。