在幼兒園的遊戲教學中，教師會在壹定範圍內指導幼兒進行遊戲，遊戲法是指在教學過程中，教師借助遊戲進行教學，從而完成教學任務的方法。既可用遊戲的口吻，也可用有規則遊戲組織教學。
教學策略是教學心理學中的術語。廣義既包括教的策略又包括學的策略，而狹義則專指教的策略，屬於教學設計的有機組成部分，即在特定教學情境中為完成教學目標。